从文武兼修的师范生成长为德艺双馨的好老师

行知路上，每个晓庄学子都不会忘记初心——陶行知先生的教诲："捧着一颗心来，不带半根草去。"先生之风，山高水长，激励了无数晓庄学子默默耕耘、无私奉献、立德树人。陶先生放弃优越的生活及教育条件，服务于乡村平民子弟。先生学高为师，身正为范，知行合一，开创了平民教育之先河；亦如空谷之幽兰，谦谦之君子，甘于清贫，高雅而公正，为促进中国教育之公平而奋斗了终生。受陶先生风范影响，南京市晓庄师范学校（南京晓庄学院前身）1990级普师班、1993级大专班优秀校友、现南京市渊声巷小学校长吴广岭，也逐渐成长为心中有爱、目中有人、手中有法的好教师，成长为赓续百年初心，担当育人使命的志愿者。

亦师亦友，谦谦君子

1990年，吴广岭以远高于县中分数线的成绩，跳跃"农"门，被提前录取到南京市晓庄师范学校。时任907班主任的李伟老师温和儒雅，待学生如同兄长，亦师亦友。吴广岭回忆："课堂上，李老师不疾不徐，娓娓道来，将我们引入教育学、心理学的殿堂；下课后，篮球场上与我们挥汗如雨，尽享运动之欢愉；节假日，他会带我们登劳山望春景，游紫霞湖看秋色。"言传身教，潜移默化，师范生活无形中影响着吴广岭：做一名学生爱戴的好老师，首先是建立良好的师生关系。

副校长邓薇，对90级的师范生有着深刻的影响。她一身正气，谦和有礼，高雅脱俗，口若悬河，在她的带动下，"三字一话"是那一时期晓师毕业生的形象代言。邓校长的爱人——方振铎老师，敦厚结实、博学多才，是吴广岭考上晓师大专班后的写作课老师。"文明其精神，野蛮其体魄"是方老师的口头禅，也是对吴广岭这样的男生在晓师生活的最好写照。

超越自我，永不言弃

体育老师许瑞华发现了篮球场上的吴广岭，让他从"三步上篮"发展为110米栏的运动选手。90年代初，在刘翔跨栏成名前，吴广岭就早早热爱上了这项有高度、有难度的翻越障碍项目，成为晓庄运动场上很多人熟知的"跨栏高手"。那时晓师的跑道还是煤渣地，穿着钉鞋，一次次跨越，一次次跌倒，一次次困难的挑战与意志的磨练，也促成了他日后不轻言放弃的品质。至今膝盖上留着的疤痕，见证了他晓师五年夺冠的经历，以及南京市中专校银牌的佳绩。

晓师的生活丰富多彩，男孩子的荷尔蒙往往都化成了运动场上的呐喊与激昂。喜爱运动的吴广岭除了擅长跨栏运动，跳高也是他的夺冠项目，可以和专业体育生一较高低。"还记得刚上大专班那年，我连续参加运动会项目，因疲劳腿部拉伤，但在全班同学的加油声中，第三次背越过了横杆，为班级拿下了冠军。"每学期晓师的运动盛会，除了培养学生的集体荣誉感，也会是这些男生们记忆中的高光时刻。竞技场上，有成功必有失败，有欢笑必有泪水。胜不骄，败不馁，已成为吴广岭今后走向工作岗位的人生信条。

文武兼修，学有所长

晓庄师范崇文尚武的校园氛围，培养了吴广岭的体育爱好，也促进了他的学业成绩。他是"体育标兵"，也是"三好学生"。在传统文化熏陶的校园文化中，吴广岭希望可以成为文武兼修、学有所长的师范生。

每天锻炼一小时，健康生活一辈子。"如果说跨栏、跳高、打篮球，是晓师培养了我们健康的兴趣爱好，那得要感谢班主任李伟老师，感谢许瑞华、钱达锦等体育老师的引领。而文学上的启蒙，则离不开王文岭、戴嵘、谢方泽等老师的专业指导。"吴广岭至今记得：李伟老师激励他文学兴趣班的戴老师很欣赏他的文笔，记得大专班的特级教师谢方泽愿意做他的入党积极分子联系人，记得邓薇校长组织他们在犁宫进行演讲与朗诵比赛，获得了学校演讲比赛二等奖。他担任了多年的文体委员，值周期间还做过学生校长助理。晓师的图书馆、琴房，一度成为师范生吴广岭的必修课堂。许多难啃的"大部头"名著，都是学生时代打下的底子。他还是学校合唱队成员，获得过南京市合唱比赛一等奖。文学的引领，丰富的实践，都成为了吴广岭今后教育教学的源泉与动力。

教育的公平：扎根最普通的那一所

晓师大专班毕业后，吴广岭分配在南京市鼓楼区的一所小学。他热爱教师职业，履行教师职责，工作尽职尽责，勤恳踏实。岁月不居，时节如流。从名校到普通校，从教师到管理岗，26年来他始终坚守语文教学第一线，多次担任毕业班语文教学工作。和许多晓庄学子一样，和那群90年代的师范毕业生一样，一直在为促进义务教育的公平与均衡而不懈努力。"明代刘基曾说过，‘持心如衡，以理为平’。师者就要有博学，具公心。"担任校长15年，他倡导阅读与运动，学校曾被评为"全国新教育实验学校""南京市阳光体育学校"，《晨诵午读暮写》课程被评为南京市小班化成果二等奖。

任教以来，他获得过鼓楼区优秀团干、区师德先进个人、区先进教育工作者、区先进个人、区优秀党员、区优秀党务工作者等荣誉，而他最看重的是"脱贫攻坚"先进个人，因为他是党员，是教师，是管理者，也是践行平民教育的陶行知先生影响下的晓师毕业生……

2020年，他主动响应国家"万人援疆援藏计划"，远赴伊宁市支教，担任语文教学和教研培训工作。他每天早8点到校，晚8点回宿舍，心甘情愿地把时间和精力献给了边疆教育。援疆一年半，因表现突出，他被授予伊宁市教育贡献奖，被评为伊宁市优秀援疆教师、江苏省优秀援疆教师。

教育的姿态：关爱最困难的那一个

吴广岭老师热爱学生，因班主任工作出色，经鼓楼区竞聘走上校级领导岗位。他坚持学科育人、管理育人，始终关注学生思想教育，先后被评为鼓楼区优秀中队辅导员、江苏省优秀青少年科技教育校长。受晓师班主任李伟老师的影响，他考取了国家二级心理咨询师、南京市心理咨询员，他特别关注学生身心健康，尤其是关心外来随迁子女成长，关爱有特殊困难的学生。在回龙桥小学工作期间，他以《做一片美的叶子》为题，研究单亲家庭孩子及性格成因、挖掘其潜能的案例，并在媒体上发表。他针对小学生沉迷电脑游戏问题，结合班级特殊学生事例，撰写心理论文并在省级刊物上发表。

援疆支教期间，他在生活上照顾有家庭困难的学生，在学习上帮助有语言障碍的学生。木斯里曼是班上"小不点"，课间神采飞扬，上课却没精打采，考试也不及格。吴广岭老师发现后主动找她谈心，在校有点进步，可一回家还是缺作业。打电话与家长沟通后才发现：学生家里没有使用普通话的环境，导致孩子学习语文吃力。于是，吴老师利用中午和放学后的时间，为木斯里曼"开小灶"，从一字一句的课文读起，从一笔一画的规范字写起。为方便像她一样的学生学习普通话，吴老师还专门在喜马拉雅开设了公益专辑，录制课文及课外阅读音频600多个，给学生"可以带回家的"贴心指导。待他援疆结束时，专辑播放量近9万次。他免费为这些有困难的学生辅导功课，还掏钱给学生买巧克力、水果作为奖励。一学期下来，木斯里曼也由原先58分考到了85分，由不及格提升到了优秀等第。明代方孝儒曾在《杂铭·牖》中说："大其牖，天光入；公其心，万善出"。吴老师认为，关爱特殊学生，是为师者的良心，也是教育者的姿态。

教育的专业：发展最需要的那一群

吴广岭老师是南京市学科带头人，获得过江苏省小学语文赛课特等奖、南京市优质课评比一等奖第一名，全国中小学公开课电视展示一等奖，教育部"一师一优课"部级优课。他主持多项省市级教育科学规划课题并顺利结题，多篇论文在省级以上刊物发表。他曾到湖南、四川、甘肃等地开展名师送培活动，多次参与并开设省市区级示范课、公开课和讲座，培养多名市区级骨干教师，参与师范生培养工作。在教育教学研究中，他倡导"情意共生、学科育人"，并将其风格和思想化为教学实践，服务于更多的教师。

2020年援疆支教，吴广岭老师到祖国最需要的地方，为边疆教师的专业发展尽一份力。在伊犁州教育局组织下，他担任江苏援疆小学语文名师工作室主持人，其间开设公开课及讲座50余次，听评课数百节，深入伊宁市各校，指导教研活动，他多次参加伊犁州教育局"优秀教师乡村行"送教，开展示范课、专题讲座、集体备课，提升偏远地区语文教师的专业水平，缓解基层教师"走不出来"的困境。支教一年半，吴广岭打造州、市级公开课20余节，工作室成员在伊犁州、伊宁市语文赛课中获一等奖，参加自治区语文素养大赛获奖，徒弟柳晓燕也成立了市级工作室。吴广岭名师工作室有效促进了区域教师专业素养的提升，援疆事迹被数家官方媒体多次报道。

无论在南京还是新疆，吴广岭都在用真情实意践行教育的初心与使命！他说："教育是一门专业，需具教者精良的专业储备，而教育更是公益事业，需要教者公平对待每一位学生。好老师也应是一位专业追求者，自主阅读者，终生运动者，优雅生活者。"

他心目中理想的教师，犹如"君子兰"，传承着中华优秀传统文化的高雅，促进着义务教育的公平公正，以专业精进的品质，以温润如玉的态度，去播种希望，培育芬芳……