实践育人 知行合一

巩庆华，女，自2009年起担任艺术教研室主任至今10年，教研室多次获得校级、院级优秀教研室。巩庆华获过优秀教研室主任称号；校级先进个人称号；连续带过2008、2012、2016级三届班主任，获得校优秀班主任称号，所带班级均获得校级先进班集体称号。 巩庆华指导院合唱社团连续多次获校级十佳社团称号；连续六届指导学生参加江苏省师范生教学基本功大赛获奖，且连续五届担任基本功大赛评委及命题专家。个人获江苏省优秀指导教师奖；2008年评为副教授以来，发表科研论文数篇，另参与编写两部《声乐》规划教材；作为核心成员参与的2016江苏省文化科研项目顺利结题，2017年12月在南京文化艺术中心成功举办个人独唱音乐会。

方寸课堂，感悟知识的力量 

在教学工作中，巩庆华本着一个最重要的指导思想：从幼儿教师的实际需求出发来展开声乐教学，工作态度端正，备课详尽细致，能够在教学过程中掌握教学节奏，灵活上好每一堂课，能够有效激发学生的学习兴趣，使每堂课都能让学生有收获。巩庆华认为教学的目的在于以下三点：一是提高歌唱技巧，二是熟唱和表达好歌曲，三是使学生受到歌曲思想的感染。在她看来，声乐课教学是一门实践操作性极强的课程，课前教师必须认真备课，这包括备学生、备教材、备教法等，课后及时总结书写课后小结。学前教育一般是集体声乐课，内容就是一首歌曲，还有为让学生唱好这首歌准备的发声基本功练习。

巩庆华的课堂一般是先复习旧课，准备一些上节课的问题提问，或请学生表演上节课教过的歌曲。若是新课教学，会在教新歌之前，先教歌唱技法，练练声。可以让学生互相比较，讲出优缺点。然后导入新歌，先是介绍讲解歌曲，老师范唱一遍，指出乐谱比较容易唱错的难点地方和咬字、情感难处理的句子。接着教唱新歌，这个过程看学生的能力来灵活安排。可以抽学生独唱表演。巩固新课环节，把这堂课所学知识、技巧总结回顾一遍。最后布置作业，下课。而对于学生，课前课中课后有着不同的建议及要求。上课前学生要保持良好的状态，最好平稳之中带点小亢奋和小期待，期待学成后的小成果。课堂中心态保持对新鲜事物的饥渴感（最好持续保持），心中建立一种学成后的憧憬。下课后一个一个知识点巩固，不是要练熟了！是要练到特别熟！下意识就能反应，甚至遇到其他歌曲也会用。

台上一分钟，台下十年功。练习的时候，需要学生们戒骄戒躁，练好了或暂时还没练好都要保持好心态。 同学学不好，可能只是态度问题。 付出多少是能力问题，付不付出是态度问题。而真正能到拼天赋的阶段其实不多。学生的歌唱水平经过有效的训练，都有了不同程度的提高。

悉心指导，教诲更多的学子 

巩庆华担任过2008、2012、2016级三届班主任，经常在课下与学生交流，理解学生的意见和心声，针对学生在思想、学习和生活上的困难，耐心解答、正确教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质。所带班级均获得校级先进班集体称号，个人也获得校优秀班主任称号。作为一名班主任，首先要有一种高度的责任心，明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。巩庆华认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

走近学生，和每一个学生成为朋友，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。巩庆华建立了班级QQ群，积极地深入学生宿舍，与学生交谈聊天，让学生把自己的心思都展现出来，再针对主要的环节进行一一引导，解除学生心中的困惑。同时，激励大家要积极地参与学校各项活动，利用各种平台来锻炼自己的各项能力。指导学生开展各项班级活动，确保每次活动能够有效地开展起来。此外，巩庆华还负责学生实习的指导工作。实习期间走访实习基地看望关心实习学生，并且通过电话、QQ等方式与学生保持联系，督促学生按时完成实习任务，遵守实习单位规章制度，注意身体，使学生充分感受到了老师的悉心关爱。

连续多年，巩庆华承担了部分毕业生及函授本科生的论文指导工作。巩庆华会和学生进行一对一的交流， 根据学生兴趣点和实习状况来进行大的方向分类， 给出学生相应的选题方向建议， 当然学生和指导老师有可能会存在分歧。现在根据不同情况给学生布置查阅资料的任务， 要求是每个学生查阅的专著或论文集不少于5本， 期刊论文不少于15篇， 学生查阅资料完毕后和指导教师进行交流， 最终根据学生对选题方向的认识及其他综合情况， 选定题目， 根据要求完成文献综述。 另外，作为指导老师，巩庆华会与学生不定期地进行网络在线沟通， 及时解决学生写作过程中出现的问题，督促学生及时按照节点完成任务。认真审查学生提交的每一稿， 每一稿指导的重点都有所不一样， 前期稿子主要偏重于论文的结构、层次和研究方法方面的审查， 后期则偏重于论述语言和论文格式审查， 要求学生严格按照学校要求的论文格式， 采用客观公正的论述方式书写论文。

每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，巩庆华都做到了仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成。

 走出校园，感受天地的广阔 

巩庆华指导学生的各种级别比赛，院合唱社团连续多次获校级十佳社团称号；连续六届指导学生参加江苏省师范生教学基本功大赛获奖，连续五届担任基本功大赛评委及命题专家。自2011、2014、2017连续三届代表南京晓庄学院参加江苏省大学生艺术展演甲组声乐器乐比赛，均获得一、二、三等奖项；获江苏省优秀指导教师奖。2017年5月22日星期一，江苏省大学生艺术展演之合唱比赛在东南大学九龙湖校区正式举行。幼儿师范学院合唱团参加了大艺展非专业组合唱比赛。一直负责合唱队训练的便是巩庆华老师。在赛前巩庆华老师把合唱队集中起来练了一下声，开了开嗓，之后同学们去候场室调整呼吸，调整自己的状态，互相鼓励。

比赛时的她们毫不怯场、优雅大方。娉娉婷婷宛如朵朵出水芙蓉，淡定从容举手投足之间尽是清雅温婉。两个多月的排练换来了4分多钟的表演，出色的比赛表现离不开每个人的刻苦训练、团队的协作，更离不开巩庆华老师的悉心指导。

精益求精，不断提高自我 

自2004年调入南京晓庄学院以来，巩庆华一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，积极配合完成院领导交待的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。特别是在二级院本科评估及专业认证工作期间表现出较强的组织协调能力，配合学院完成评估认证材料的编辑和整理工作，得到了院领导的肯定。

自2009年起教研室主任工作，巩庆华总是围绕教研室教学这个中心工作，本着为全室教师服务的观念，积极做好与院工作的各项配合，做到教研室工作主动性和超前性。认真组织全室教师开展每周一次的教学研究活动，抓好教研室的建设，关心本院发展，及时对有关工作提出建议。全室教师每年都圆满完成各项教学任务，无任何教学事故发生。教研室多次获得校级、院级优秀教研室，巩庆华本人也获得优秀教研室主任称号。（图为巩庆华个人独唱音乐会现场）

自2008年评为副教授以来，巩庆华发表科研论文数篇，另参与编写两部《声乐》规划教材；作为核心成员参与的2016江苏省文化科研项目顺利结题，2017年12月在南京文化艺术中心成功举办个人独唱音乐会。

教师，是一个终身学习的岗位，需要教师们自身精益求精，臻于至善。在巩庆华看来，“教育”是一个常说常新的话题。作为毕生从事教育工作的人，对这个“何为教育”的回答是慎之又慎。教育是一项道德事业。教育是一种促进文化传播的社会活动，其明确的目标是让受教育者的性格和人格产生持久的好转变化，而且，间接地让更广泛的社会环境发生好的变化，最终延伸至整个世界。

教育事业不同于一般的社会文化事业，其文化传播的内容、方式、价值是独特的，是值得为之坚守的。巩庆华多年的坚守，正是陶老校长“教学做合一”思想的体现。