认认真真教学 勤勤恳恳做事

杨传喜，男，1978 年生，讲师、美术学硕士，南京晓庄学院美术学院艺术设计教研室主任，江苏省科普美术家协会会员。2006 年入职南京晓庄学院以来，先后主持、参与市厅级及校级科研课题10 余项，发表论文及作品18 余篇、幅。多次荣获校级“优秀班主任”、“优秀实习指导教师”、“优秀毕业论文指导教师”、“优秀教研室主任”等荣誉称号；荣获校“第九届课堂教学优秀奖”二等奖；指导学生曾荣获“江苏省大学生艺术展演”作品竞赛一、二、三等奖，他多次获得省教育厅颁发的“优秀指导教师”荣誉称号；作品多次参加省级展览。 真诚本分做人

杨传喜于2006 年进入我校参加工作，至今在美术学院工作已近14 个年头。在日常教学工作中，他一直秉持陶行知先生的教育理念，努力成为一名平凡但执着于美术教育事业的专业教师。

2002 年，杨传喜加入中国共产党，在平时工作中，他坚持严格以党员的标准要求自己。在日常教学工作中他坚持以身作则，为人师表，热爱学校，关心集体，能自觉维护学校和教师的良好形象，用他自己的实际行动认真践行着一名普通党员“不忘初心”的自我规范与要求。在平时工作中，他贯彻党的教育方针，努力学习先进的教育理念指导专业教学活动，作为一名专业教师，自觉遵守教师职业行为准则规范，努力提升自己的政治素质和专业综合素养。在平时工作中能严格遵守学校的各项规章制度，严格规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。他尊敬领导、团结同事，有大局意识，集体荣誉感强。在平时工作中他待人接物真诚平和本分，对待同事及学生平易近人、谦虚谦让，他善于取长补短、虚心好学与同事、学生相处关系融洽，受到大家的认可与好评，多次年终考核为“优秀”。在教学工作之余，他始终坚持不断学习，积极参加省市、学校组织的各项教研培训活动，提升自己的思想觉悟与专业素养，在学习过程中，善于积累经验，不断摸索、总结好的教学方法并在课堂上加以实践应用。同时，为了更好的提升自己承担课程的教学效果，他踏踏实实注重提升自己的专业科研能力，在各类省级及核心期刊发表论文多篇，主持、参与完成校级教改及科研课题多项，多幅作品入选参加江苏省美术家协会省直分会作品展览。

认真谨慎教研

在教研工作中，他秉持终身学习的理念，努力拓宽自己的知识视野，更新知识结构，踏踏实实钻研专业业务，敢于摸索创新，不断提高专业素养和教育水平。他有强烈的事业心和责任感，积极探索教育教学改革实践，刻苦钻研业务知识技能，具有良好的业务水准和丰富的教学经验。在平时教学中，他认真备课，对学生有问必答。杨传喜一贯秉持宽容、平等、鼓励的态度去面对每一位学生，对学习不用心、不努力的学生他从不一味责罚，而是采取课后聊天加以引导的方式唤起学生学习的兴趣，帮助他们不掉队。在实践教学过程中，积极指导各级学生参加各项专业比赛，其中2008 年指导学生作品获“江苏省第二届大学生艺术展演”一、二等奖，他本人荣获省教育厅颁发“指导教师”奖。2011 年指导学生作品参加“江苏省第三届大学生艺术展演” 获三等奖，荣获省教育厅颁发的“优秀指导教师”奖。2014 年指导学生作品参加“江苏省第四届大学生艺术展演”获优秀奖，他本人获省教育厅颁发的“指导教师”奖以及学校颁发的“优秀指导教师”奖。指导学生本科毕业论文获校级“优秀本科毕业设计（论文）”奖等。他还指导多名学生申报“江苏省高等学校大学生创新训练项目”，成功立项校级一般项目 9 项、重点项目1 项。杨传喜指导学生实习工作认真负责，多次荣获学校颁发的“优秀实习指导教师”荣誉称号。他积极参加学校组织的各种教研比赛活动，2018 年获得校“第九届课堂教学优秀奖”二等奖。除了日常专业教学工作，他还承担艺术设计教研室主任工作一职，工作细致踏实、认真负责，2018 年度获得“优秀教研室主任”称号，2019 年艺术设计教研室获校级“优秀教研室”荣誉称号。作为艺术设计教研室主任，他带领设计各专业教师和学生外出进行艺术考察的教学活动，为了保证教学活动顺利、平安的完成，他和教师们反复研究、确定考查出行路线、往返车程以及住宿等大小事宜，保证艺术考察教学活动有序、圆满完成。杨传喜的教研工作取得了一系列好成绩，在美术学院发挥了应有的模范带头作用。

勤恳用心做事

在日常教学管理中，杨传喜恪守教师职业道德，潜心教书育人，关心爱护学生，关注他们的学习与生活。对班级所有学生平等相待，多年以来，他担任班主任教学管理工作，积极配合学院扎实做好学生日常管理事宜。2016 年9 月他所带的班级里来了两位越南留学生，为了尽快帮助他们适应新环境，杨传喜安排班干部对口辅助他们的学习与生活。同时，加强与留学生的沟通交流，帮助他们解决遇到的问题。为了缓解留学生的思乡情结，他特意用泡沫箱种植了两箱荆芥苗送给他们，两位越南留学生甚是感动。正因为此，留学生选他作为毕业设计及论文指导老师，在他的精心指导下，他们顺利完成了答辩及学业，受到留学生的一致好评。在班级管理工作中他以学生为本，充分考虑学生切身实际情况进行有针对性的交流与沟通。他担任了2016 级视传转本班班主任，班级学生人数共47 人，其中18 名学生是部队退伍军人。接手班级管理工作后，他了解到部分学生是跨专业转本考进视觉传达设计专业的，针对部分学生专业基础薄弱，他有针对性的召开班会或单独找学生了解、谈心、沟通，引导、帮助学生调整、制定好学习计划，努力协助学生克服在专业学习过程中遇到的各种问题。

2020 年春节期间，班级一名男生因与父母发生矛盾离家独自返校，当时，正值新冠肺炎疫情上升的阶段，他得知情况后迅速赶赴学校与该学生取得联系，并到宿舍与之促膝长谈长达3 个小时，及时化解了学生的心结并帮其安排好后续生活及相关安全防疫事宜。平时，他密切关注班级中家庭经济有困难的同学，他所带班级有一名男生家在农村，父母年龄偏大身体状况也不佳，哥哥常年生病在家，需要人照顾，家庭经济很困难，杨传喜了解到这个情况后，时常与该同学沟通了解学生心理及学习、生活状态，积极帮助学生申请各类奖学金、助学金以化解学生日常生活的后顾之忧。对班级准备考研的同学及时了解他们的学习动态，根据各自的实际情况给予有针对性的指导建议。通过各种方式对学生在选择报考学校、专业等方面进行答疑解惑，帮助学生有效的安排制定自己的学习进度。他平时与班干部、学生保持联系沟通，及时掌握班级学习动态，给出合理建议，尽力帮助学生排忧解难。他的用心与真诚赢得学生的认可与尊重，学生都愿意把他作为自己的知心朋友，不管是学习还是生活中遇到问题都愿意找他去寻求建议与指导。

杨传喜于2009—2010、2014—2015、2015—2016、2018—2019 年度被评为“优秀班主任”，他所带的班级也多次被评为优秀班级。杨老师在日常工作中做人本分诚挚、教研认真谨慎、做事勤恳踏实，他一直秉持陶行知先生以学生为本的教育理念，坚守初心不改，致力于为学生传道、授业、解惑， 关心爱护学生，倾心为学生着想，踏踏实实把自己的热情、真诚、爱心奉献给学生以及他所从事的教学工作，他用自己的言行很好的诠释了一名高校普通的专业教师应有的优良职业操守。