一个装满成就的抽屉，见证特级教师的成长

晓庄师范学校（南京晓庄学院前身）神奇的81美术班出了江苏省教师届"美术三特"，现南京外国语学校仙林分校美术名师王倩就是其中之一。在同事和徒弟眼里，她是"但凡要求别人做到的，自己一定都会做到"的优秀前辈；在先生眼里，她是"把看似不起眼的小学美术教师工作做到极致"的美的化身；对自己而言，她只是经过不懈努力，无愧当初职业选择，做到了为人师表该有的样子。

从小埋下追求美的种子，迈入心仪的师范学府

16岁考入晓庄之前，王倩印象最深刻的就是在家跟着父亲画梅花。"曾师从亚明、钱松岩、宋文治等国画大师的父亲在部队企业从事宣传工作，受父亲影响，我从4岁开始就拿毛笔练书法、绘画。"王倩说，她小学里一直担任美术课代表、班长，她的绘画材料也总是最丰富齐全的，每次图画课作业都是展示的对象。"从那时起，我就埋下了追求美的种子。到了初中，我的作品被书法和美术老师看中带去参赛，最后获奖了。那时我才知道，毕业后可以考美术专业的师范，将来当美术老师。"就这样，王倩成了家里三姐弟中唯一传承父亲美术爱好特长的孩子。王倩清楚地记得参加晓庄美术专业考试那天，上午石膏像写生，从未接触过美术系统技法学习的王倩凭自己的理解用线条勾勒后，上了明暗，从考场出来后明显信心不足。到了下午自由创作部分，要求是以南京名胜古迹创作一幅作品。这对在家经常画燕子矶山水图的王倩来说如鱼得水。就这样，王倩顺利考入晓庄并成为81美术班的团支部书记。

三年晓庄求学时光，明白了什么才是为人师表

在晓庄学习三年期间，"捧着一颗心来，不带半根草去"的陶行知思想早已融入了王倩的心中。一方面，受学校罗仲基、庄弘醒、王向友、管策、杨罗丹、陈海兴等老师影响，从他们身上学到了各自的专业领域特长，实现了综合性、全方位和学院派专业技能技巧提升。除了国画，素描、色彩、图案、线描、印章、手工、陶艺等也都得到了全方位的提高。

另一方面，王倩从他们身上感受到更多的是人格魅力、超乎寻常的专业执着精神追求。"记得我在晓庄学院附小实习期间，一节汇报课的教学目标是指导孩子们画树叶。于是，课前备课时我在校园里捡了几片红枫叶。在给学生观察和展示时，我拿着树叶对着阳光告诉孩子们‘阳光照耀在枫叶上，透出的鲜红颜色是枫叶的红。’后来在实习总结时，罗仲基老师特意对我提出表扬，说这是让学生真正理解了什么是枫叶真正的红。我们做老师，重要的任务是要教会孩子学会观察。"王倩说，所有的专业老师们在授课期间都在不间断地创作，老师们用行动告诉大家，作为一名美术专业老师笔耕不辍的道理。这个工作习惯，她当了老师后延续至今。渐渐地，"为人师表"这四个字也逐渐在心目中具象起来。

从目标装满一抽屉成就，成长为一名特级教师

"真的人民教师，就要像个老师。老师不好当，需要你时时处处做表率。从上班第一天起，就要追求做个合格、尽责的老师，最后成长为一名最好的老师。"1984年8月，走出校园大门的王倩来到第一个工作单位——建邺区长虹路小学，开启教师职业生涯。上班前一天，父亲指着家里的一个空抽屉对王倩说，"这个空抽屉是留给你的，希望你从现在起，获得的任何成就都放在里面。把抽屉装满的那一刻，你就是名合格的老师了。"在父亲的教导下，王倩短短两年，就获得了建邺区优秀教育工作者称号。"那时候，我负责学校12个班级的美术课，一周18-20课时，同时负责学校6面橱窗、3面黑板报更新等。每天，我是学校里最早到校的老师，当天事情没做完绝不离开校园。校园里经常出现一个打着手电筒出黑板报的人，那就是我。"王倩笑称，自己小小年纪成了同事们眼中公认最认真的小老师。在教书同时，她还坚持创作。工作第二年，她创作的《校花》水墨画在85年首届教师节南京市美术教师画展中获奖。此后她的画笔和教育教学研究就没有停下来过，并在省市区各级教学竞赛、科研论文、课题研究、指导学生等各项竞赛中斩获各类奖项。她创作的一些优秀作品还入选了江苏省美术教师画集。说起冲特之旅，王倩分享自己成长心得道："凡是能申请参加的比赛，一个不落；凡是能争取到的公开课，都去争取；凡是能申请到的课题，都积极申报。"就这样，首届建邺区优秀青年教师、南京市第3届优秀青年教师、第5届市学科带头人，江苏省第12批小学美术特级教师等荣誉称号接踵而至。

一个人跑得快，带领一群人则跑得更远

在"冲特"路上，王倩最要感恩的是自己在第二所工作单位——石鼓路小学，遇到的一位美术特级教师牛桂生。"他是我同事，也是我工作时遇到做专业最严格的师傅。比如我们挂一幅画，一条线都不能有一点倾斜，圆就是圆、方就是方。从他身上，我进一步学到了美术老师所必备的比较、观察和审美。"2012年，取得江苏省小学美术特级教师荣誉称号后，王倩的抽屉早已装满了。此时，她收获的不仅是荣誉，更是对一名合格人民教师的理解，那就是："合格教师首先热爱职业，尊重学生，孜孜不倦地追求专业提升，时时处处为人师表。多年来，王倩更多致力于立美教育的主张及课堂教学研究。"美术教学是有美有术的教育，将美育和术育和谐融入课堂教学之中，让孩子们欣赏美、感受美，直到最终立美并创造美。"一个人跑得快，但不一定能跑得远。拥有自己名师工作室的王倩也不断致力于培养和带领年轻老师们。南外仙林分校小学部美术学科组长陈春萌既是王倩的同事，也是她的徒弟，说起这位"恩师"的特点，她表示："王特最大特点就是凡事要求别人做到的，她首先自己会做到。平时公开课，她会亲自示范，追求美永无止境。哪怕一个普通的粉笔字再到艺术字，她都会启发我们如何更符合审美、公开课主题及学生年龄特点等。在课堂上，她要求我们不仅会说，还要能把说的画出来。她用行动激励我们，不断钻研，到什么时候都不能松懈。"如今，王倩的名师工作室已培养出了数位市区校学科带头人、优秀青年教师等美术骨干人才。