赓续乡土文化，培育农耕文明

巢湖学院生物与环境工程学院“农耕文化宣传团”于分别在巢湖市战前村、各个路口开展问卷调查活动，花山小学开展支教活动；多个村落的田地实践活动，旨在宣扬农耕文化，更好地让人民群众了解和热爱中华民族的优秀传统文化。
一、培育爱农情怀，农耕文化进校园
    微风不燥，阳光正好。团队成员在巢湖市安巢经开区花山小学多个班级开展了问卷调查活动和支教活动。在与学校负责人联系后，团队成员进入校园内。团队成员在分配好各自的任务后，分别前往不同的班级开展农耕文化问卷调查活动。在二年级一班，团队成员采访了一位活泼开朗的小女孩，团队成员根据问卷调查的内容，询问小女孩一些关于农耕文化的问题，小女孩积极回答，小女孩说，虽然自己没有真正的到农田里面体验耕地的感觉，但是自己的爷爷奶奶是土生土长的农民，所以对农耕有所了解。随后，团队成员来到了三年级二班，对一位小男孩进行了采访，但是小男孩对问卷调查的一些问题很难回答上来，小男孩说，自己一直生活在城市，接触到农耕的机会很少，对农耕不是很了解。
  在问卷调查活动结束后，团队成员在两个班级依次开展支教活动和互动小游戏。团队成员通过PPT、视频、图片的方式，将农耕工具的演变，农耕文化的起源、发展、影响展现在小朋友的眼前，他们聚精会神的聆听着，同时积极回答团队成员提出的问题，与志愿者互动交流。随着PPT的落下帷幕，一部分团队成员开始分发涂色卡纸，另外一部分成员为小朋友粘贴小农人的贴纸。小朋友用手中的画笔画出了自己心中的瓜果蔬菜，在小农人贴纸的映衬下，是如此的栩栩如生。在老师的带领下，小朋友们来到学校内的种植区，他们依次进入，将刚刚在课堂上所学到的知识应用到实际生活中。他们热火朝天的在种植区内劳动，充分体现了当代“小农人”的优秀品质。
  通过此次问卷调查活动和支教交流活动，可以见得，校园内的农耕文化宣传力度需要加强，同时学校也要丰富孩子们获取农耕相关知识的渠道，组织一些实践活动，激发他们对农耕文化的兴趣，让农村和城市的孩子都能够了解中华民族的优秀传统文化。