大型音乐舞蹈史诗《东方红》,集新中国文学、历史、音乐、舞蹈于一体,艺术概括了中国人民在中国共产党的领导下,从建立红色武装到迎来祖国解放的光辉历程。为传承《东方红》中的革命精神和红色文化,探寻音乐舞蹈史诗辅助革命历史教育的可能,7月3日下午,南京财经大学财政与税务学院““烛照永恒”小队
前往南京大学,采访马克思主义学院助理研究员金文老师,了解当下思政课红色教育的现状和未来的发展规划。
金文老师首先从教学方式的角度介绍了思政课教学的三种授课形式。一是传统的教学形式,即在课堂上讲述党史小故事,帮助同学们理解教材中的基本知识点。二是播放一些小视频,让同学更加直观地感受党在社会主义建设时期的努力和成就。三是充分发挥学生自主学习的能力,采取小组学习的形式,分组讨论,以演讲的方式来引导同学们阅读与思政课相关的资料。
图为金文老师工作日常
当提及《东方红》对未来思政课的辅助性教学的作用时,金文老师指出,《东方红》是一个非常重要的主旋律的文艺作品,但因年代久远,现在许多学生不了解、不知道《东方红》的存在。思政课教师应该将《东方红》作为思政课授课的一部分,引导当代大学生了解《东方红》,更好地去理解东方红的创作背景,以及其推广的形式和效果。同时,从更加深远的意义上来看,通过在思政课堂上播放《东方红》的片段,能够让当代大学生更好地理解我们国家的主旋律作品,以及主旋律作品对我们党和国家建设事业的过程中所起到的意义。
最后,金文老师指出,在未来的教学过程中,会考虑真实展现中国革命历史的视听类作品的播放,从而吸引青年大学生关注思政课的内容。《东方红》是讲述中国革命史和中共党史的主旋律题材的影视作品材料,通过《东方红》的视频片段播放可以使同学们更好地了解新民主主义革命时期、社会主义初步时期党领导人民具体改造实践的过程。
图为“烛照永恒”小队队员与金文老师合影留念
*注:未经作者允许,不可以任何形式对照片、文字做出转载/二改