勠力同心，浇灌民族团结之花

《孙子》中曾说，“夫吴人与越人相恶也，当其同舟而济，遇风，其相救也如左右手。”，意指团结一致，患难与共。本次下乡最根本的出发点在于共铸民族团结之花，传播红色文化、传统文化。在本次下乡活动中，我感触最深的就是中国五十六个民族虽各有特点，但是每个民族始终都为“维护民族团结”所牵绊在一起。
本次三下乡所接触到的大多为新疆维吾尔族的同学，在刚开始的准备过程中，还存有包括语言沟通、民族差异等等在内的顾虑，但在三下乡活动开始之后，我发现来自新疆喀什深塔中学的同学们都十分热情，在我们的服务过程中也十分配合，并且之前所有的顾虑都在我们师生的相互之间的配合下很好地协调，如我们所在的地区和新疆地区有时差，我们在授课过程中就及时调整了上课时间。这次下乡活动不仅是提升了我的人际交往能力等综合素质，更重要的是在这个过程中提高了自己的包容度，如我所在的服务队为契合新疆学生的认知水平，在课程设计的过程中加入了和同学们息息相关的“古尔邦节”，这不仅是出于授课的需要，更主要的是我们在服务过程中通过搜集资料或多或少对少数民族又多了几分了解，这对于我们提高对不同民族之间的包容度是十分重要的。依笔者之见，少数民族的发展离不开汉族，而汉族的发展同样离不开少数民族，因此，“包容”对于维护民族团结是十分重要的，也是在本次在三下乡活动中体会到的最重要的部分。
另一方面，经过这次下乡活动，更加坚定了我未来的职业规划——成为一名人民教师。本次三下乡的形式多为线上授课，在授课和旁听的过程中，我体会到向他人“传道受业”的乐趣和成就感。从备课到授课的亲力亲为；从观摩到实践的躬体力行，每一个环节都不断收获着新的技能和感触。教育的发展需要综合素质全面发展的教师，教育的关键内容也离不开民族团结，在笔者看来，这次下乡活动建立在民族团结的大背景下，让这次实践的意义也变得更加深刻，传达出我们对于民族团结和各民族共同发展的美好愿景和不懈努力。同时也希望在未来步入工作岗位之后能够继续贯彻在这次下乡活动中体现出来的精神。我国作为一个多民族国家，维护民族团结是我们在发展过程中不可忽视的重要环节，尽管我们参加学校组织的下乡活动可能只能发挥很小的作用，但是仍然是推动民族团结的一股力量，我始终相信，我们的努力会得到认可。
历史的长河告诉我们，各民族之间的友好交流是中国发展的主流趋势。尽管我们的三下乡活动只有短短五天，但在这个过程中，我不仅感受到中国在维护边疆稳定上作出的努力，也体会到各民族就像石榴籽一样紧紧地抱在一起，虽然和新疆的同学们没能线下见面，但是屏幕无法隔绝汉族和少数民族之间的交流，几千公里的距离也无法阻碍我们与深塔中学的热情。我们同呼吸、共命运，在歌曲《新疆好》中唱到“我们新疆好地方啊，天山南北好牧场，戈壁沙滩变良田，积雪溶化灌农庄”，这些都是在中国特色社会主义民族政策下新疆所取得的大发展。我们的下乡活动更是希望通过我们的活动为新疆的发展、祖国的民族团结贡献绵薄之力。总而言之，通过本次下乡活动，结交了许多志同道合的伙伴、收获了许多丰富的应用技能、提升了自己的综合能力，在实践过程中推动民族团结，浇灌民族团结之花。话至此处，笔者更是希望新疆这片神奇的土地能够继续维护中华民族的血肉相连，希望我们与新疆深塔中学的缘分与友谊能够继续延续下去，同时也希望通过我们的活动，能够潜移默化地传递民族团结的精神，传播中华民族的优秀传统文化和红色文化。民族团结一家亲，正如文章前面提及的一样，五十六个民族尽管各不相同，但是始终在民族团结的大背景下相互融合、相互交流。愿我们能够勠力同心，愿民族团结之花永开不败，共铸民族团结大熔炉。