“黔馨守护”三下乡：知行暖童心，家访送真情

为了帮助社区老师了解学生的生活环境和家庭教育模式、帮助家长树立正确的家庭教育理念、建立起志愿者与家长之间沟通的桥梁，7月28日，“黔馨守护支教团队”在征得社区和家长同意后，对贵州省遵义市习水县绿洲社区益童乐园的学生进行了家访。
知行合一，用家访固初心。
这是“黔馨守护支教团队”到益童乐园支教的第13天，志愿者在益童乐园和学生建立起了良好的师生关系。虽然在大家的努力配合下，教学活动在有条不紊地开展，但为了提高支教活动的有效性和针对性，志愿者们决定通过家访的方式来深入了解学生情况和家庭的切实需求。“我们应该去学生家里看一下，更加深入地了解学生，为后续给学生提供更好的支教服务打下基础。”这个想法一直萦绕在“黔馨守护支教团队”每个人的心头。在征求社区和家长意见后，志愿者们两两一组结伴去学生家里探访。

“黔馨守护支教团队”成员员正在询问记录学生情况，拍摄人：张江波

认真倾听，家长学生们的心里话。
家访过程中，志愿者们认真聆听家长和学生们的心里话，听家长对自己孩子成长的殷切期盼、听留守儿童们倾诉对远在外省打工父母的思念。志愿者们在家访中了解到，许多孩子父母在外务工，自己和爷爷奶奶居住。虽然缺少父母的陪伴与教育，这些孩子学习都很刻苦，成绩都很不错；同时也正因为父母不在身边，他们还要承担家务劳动；家里有弟弟妹妹的同学还要照顾自己的弟弟妹妹，爷爷奶奶需要外出时，就会把弟弟妹妹送到学校，让正在上学的同学们照顾；有些同学年纪不大甚至还是家里顶梁柱，还要承担着照顾爷爷奶奶的工作。还有些家庭，因为自然灾害或是意外事故，造成家庭没有固定经济来源，条件比较艰苦，但是无论是哪种困难和磨难，同学们都没有过想要放弃上学的想法，家里人也很支持自己孩子读书，他们很重视孩子的教育问题。志愿者们去家访时，家长们有的手足无措、有的和老师侃侃而谈，但他们无一例外地都对志愿者们的到来表示欢迎。志愿者和家长之间的交流也围绕着孩子们的成长和学习进行，这让志愿者充分了解到家长的诉求、同学们的兴趣爱好和在家的表现情况。志愿者们都认真记录家访中了解到的信息，以便于接下来的支教活动设计更加具有针对性。

“黔馨守护支教团队”成员正在询问记录学生情况，拍摄人：李欣

家访之行，支教成员们受益匪浅。
历时数个小时，志愿者们终于结束了本次家访任务，在家长们一句句挽留声中，志愿者们踏着月色走上了回住处的路。大家都有些沉默，心中感慨万千，也对有的同学们家庭情况感到心疼。一个孩子的成长，既离不开学校的教育和老师引导，更离不开家庭教育的耳濡目染和家长的言传身教，但面对血多家长都外出打工讨生活、留守儿童在家的情况和家长们对自己子女成长和学习的殷切期盼，志愿者们深刻理解了益童乐园老师们的教学工作乃至所有偏远地区老师们的教学工作都任重而道远，这些老师们在完成教育任务的同时，还要补位家长教育方面的缺失，为引导好留守儿童们的成长成才努力；同时社区老师们自身的学历教育背景不如城市大多数学校老师，加上他们可用的教学资源有限，因此他们在自身能力提升方面、教学能力提高等方面也付出了比城市学校老师们更多的努力。

“黔馨守护支教团队”成员正在询问记录学生情况，拍摄人：张江波

“黔馨守护支教团队”成员宫宇柔这样说道，“虽然作为支教人员，我们可能只是这所学校的一个小小过客、十分渺小，但是星星之火可以燎原，我们以后也会以更多的热情投入到支教工作中，也希望我们的精力能吸引更多的人投入到支教行列，共同为偏远地区的教育事业发展助力，共同关注留守儿童和家庭贫困儿童成长，为乡村振兴贡献力量。志愿者们应该认真总结梳理留守儿童关爱教育的有益做法和成功经验，为开展留守儿童教育、服务乡村教育发展提供实践参考。”