深入了解党史认知与需求，推动党史教育精准实施——聊城大学东昌学院实践报告

 一、摘要   
         为探究党史中所展现出的精神内涵、重要意义，挖掘对当今社会各方面的启示，了解党员干部、群众对党史的认知程度与学习需求，聊城大学东昌学院中文系进行了此次调研，以便更好地开展党史宣传教育工作。
二、调研背景   
        中共中央印发《关于在全党开展党史学习教育的通知》，就党史学习教育作出部署安排在党史学习教育动员大会上，习近平总书记明确指出了开展党史学习教育的重要意义，即在全党开展党史学习教育是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求；是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求；是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。为学习党史、新中国史，懂得党的初心和使命之可贵，理解坚守党的初心和使命之重要，聊城大学东昌学院进行了党史专题的社会实践，我们要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局。
三、调研内容   
        在此次实践活动中，我们对不同年龄段的群众进行询问，力求深刻了解各年龄段群众对党史的了解程度，以求进一步满足他们对党史的学习需求。针对不同年龄段的群众，我们采取不同的调研方法，针对不同年龄阶段的群众，如青少年群体，可通过问卷调查了解他们在学校课程中学到的党史知识有多少，是否知晓重大历史事件的基本脉络。对于中青年群体，询问其在日常工作、生活中主动接触党史知识的频率，是否熟悉党史中不同阶段党的发展战略等内容。而老年群体，则重点调研他们亲身经历过的一些党史阶段，在他们记忆里留下的深刻印记，以及对过往历史细节的掌握程度，比如对本地红色故事的知晓情况等。而学习需求方面，面对青少年我们会了解他们更希望以什么样的方式进行党史的学习。中青年群体方面，关注他们希望从党史学习中汲取哪些经验助力工作与生活，是领导力方面的启发还是应对困难的精神力量。老年群体则可以积极地参与进党史宣传学习中，调研他们愿不愿意分享亲身经历过的党史故事。
四、调研总结与体会   
        此次实践活动不仅让我们对不同年龄群众对党史的了解程度和学习需求有了清晰度认识，而且为我们后续的党史宣传活动提供了依据。这次调研让我深刻体会到，党史学习要注重因材施教，针对不同年龄群体采用多样化的推广和教育方式。对于青少年要多开发有趣、易懂的学习资源，激发他们的兴趣。中青年群体则需打造贴合工作生活实际的学习内容，提升其参与度。老年群体要鼓励他们借助新平台分享故事，更好地传承红色记忆。并且，党史宣传教育工作任重道远，需不断创新、与时俱进，才能让党史知识更广泛且深入地扎根在群众心间，发挥其应有的价值。