广西师大调研：责坚守教育的灵魂，直面困境的挑战

　　几栋矮小的白色教学楼，并不算宽大的操场，组成了桂林市兴安县高尚镇小学。1月10日，广西师范大学外国语学院2023级“桃李满天下”团队，走进这座引领乡镇儿童梦想的灯塔，去访谈那些默默奉献在乡镇教育一线的青年教师们的世界，去探寻那些在简陋条件下仍熠熠生辉的教育之光，以及那些不为人知的教育困境与挑战。 　　本次访谈活动，我们一共采访了五位教师，她们分别是沈欢老师，刘清红老师，刘敏老师，李君怡老师和康兆红老师。这五位教师分别教学英语，数学等科目，入职桂林市兴安县高尚镇小学也从4年到7年不等。提及选择到乡镇教书的原因，她们各不相同。有因为家庭耳濡目染，热爱教育来到的，也有因为创业失败或机缘巧合之下偶然成为教师的。而问到为什么选择坚守乡镇教育？除了体制要求等原因以外，老师们一致表示看到乡镇教育困境是一个原因，更重要的是希望能够引导迷茫的孩子去了解一个更广阔的世界。 　　“告诉他们，外界有什么东西，开阔一下他的眼界啊，告诉他们你学习的意义是什么，不是为了老师学，不是为了家长学，不是说你非得考那个分数，我只是想让你能出去看到更广阔的世界而已。”沈欢老师对我们说道。很多孩子的认知里，他认识到的最大的城市就是桂林市或者兴安县，他们无法理解外面广阔的世界到底是怎么样的。而他们作为青年教师，最希望的就是在教学过程中能让学生接触这个世界，希望学生们能够不要把自己的人生只圈定在这一个小小的县城，要有去探索外界世界的欲望。 　　从访谈中，我们了解到目前乡镇儿童多数为留守儿童，这也是目前乡镇教育面临的重大难题之一。在镇中心附近的一些村子里的教学点也只接收一年级，二年级的学生。三年级之后的孩子来上小学之后都会进行寄宿制管理，本身就和家长缺乏交流，家庭给予孩子的关心也较少，这导致孩子们缺乏心理关照。“靠你老师要去引导他，让他得要去信你。或者说，依赖你。”李君怡老师对此表示到，作为乡镇教师，她们承担起了关照孩子和引导孩子与父母构建桥梁的重要角色。通过关心和爱护，让孩子们依赖信服她们，引领孩子们建立正确的价值观和道德观，不让教育在乡镇形成缺口。 　　几年时间的坚守，老师们与学生们都建立了深刻的联系，老师们在这期间也热爱上了这份奉献的工作。孩子们的纯真善良和知恩图报，让这份工作变得十分有意义。老师们也对未来乡镇教育的发展做出了美好期望。希望教育资源能更加平均，也希望大家能够更加关注乡镇基层教育和乡镇留守儿童问题，为孩子们去向更广阔的世界搭建坚实的桥梁。