山东大学蒲公英雪烛队郯城支教之旅

      郯城又是雪日，太阳被挡在雪幕后面。天光一点不刺目，整个小城莹莹地透闪着柔光，罩着一层恬静的面纱。
今天冬令营活动的第四天，挥别阅读嘉年华上的喜悦与感动，孩子们迎来了艺术美育的盛会。在我执教的龙泉社区，我与另外两位老师认真备课，为小班与大班的孩子们带来“拼贴诗”、“用三种颜色画百态”、”领略建筑之美“三节课程。
      在拼贴诗课堂上，我带领孩子们展开新诗的鉴赏与创作，通过对《我爱这土地》、《你是人间的四月天》两首经典现代诗作品的品读，孩子们了解到“陌生化”这一表达方式，学会通过视角的转换和语言语序的陌生表达，来传达新鲜、好奇的艺术感受。而后，孩子们利用老师事先准备好的字词纸片和胶棒，亲手尝试拼贴诗的创作，把熟悉的文字打乱、排列、重组，拼贴到五颜六色的纸张上，赋予文字以新的生命。一代有一代之文学，新诗的未来在哪里，文坛众说纷纭。但我看到孩子们富于童趣与哲思的一篇篇作品，我发现新诗的未来就在此时，就在此地。就在你我。生活美好，拾字成诗。正如孩子们用词汇制作成一首独一无二的拼贴诗，其实生活的每个片段都等待着我们去感受、去采集、去编织，组成我们人生的诗篇，无论宏大壮观，还是平凡朴素，都是我们奋力生活的证明。
      在“用三种颜色画百态”的课堂上，小胖老师为孩子们早早准备好红、黄、蓝三色颜料，以及画纸、调色盘和画笔，等待他们插上想象的翅膀。虽然仅仅使用了最简单的三原色，孩子们的作品却充斥着各种绚丽的色彩，它们脱胎于三原色的有机组合，却又与最经典的三种色彩融合为一、相得益彰。孩子们或描绘树上的繁花，或仰望灿烂的星空，或遥看广袤的沃野，或凝望落日下的海岸，画中自有一番诗意。希望孩子们在生活也能如此，即使用最平凡的色彩，也可以绘就最绚烂的人生画卷。
      在“领略建筑之美”的课堂上，阿躺老师为孩子们展现了我国各地的典型建筑形式，福建土楼的圆融和谐，干栏式建筑的趁势而建，苏州园林的巧夺天工……斗拱飞檐、雕梁画栋，细致工巧。中式建筑，各有其美，是谓大同。欣赏告一段落，孩子们跃跃欲试，纷纷化身建筑师，用手中的画笔创造了一幅幅独具匠心的奇观，亭台轩榭，流水潺潺，碧树掩映，花影阑珊，想象力在此处启程，汇聚成对建筑之美最新鲜的感知。
      艺术美育，是我期待已久的一堂课。因为我们能够传递给孩子的不仅仅是知识，更多的是一种处世态度、一种生活理念、一种人生哲学。这些孩子对美的追求，往往是被小觑、甚至漠视的，很多人认为孩子幼稚，没有感知美的能力；也有人将唯成绩论奉为圭臬，轻易便否认了美育的重要性，这些观点无疑是自以为是的，却代表着这个浮躁而快节奏的时代最主流的风向。
       而事实上，在这节主题课的讲授中，我们惊喜地发现，孩子眼中的世界充满了美好与感动。“初秋已至，一切又重演”、“全世界除了你，都已经荒芜”、落日下的孤帆、迎风招展的旗帜、盛满月色的清泉、火树银花的交舞……只需要一点点启发，孩子们的灵感便会涌现、喷薄，我们需要做的，仅仅是为他们打开一扇门，让孩子们知道，美值得被发现、被表达、被欣赏。放学前，我让每个孩子在自己的作品上署名，他们可以选择把作品带回家，也可以选择把作品送给我们来保管，我会把孩子们的作品整理成诗集、画集，珍藏这天的记忆。因为创作是自由的，分享亦然，无拘无束的年龄，孩子们理应享受他们的权利。
      之后是重复每一天的日常，放学时间到，挥别孩子们回到住处，难免感到有些许疲惫，习惯性地打开天气预报，入眼是明日晴，我不禁笑起来，长舒一口气。
      晴雪消融后见太阳，春光还在路上。