广西师范大学教育学部“心灵奇遇”团队赴广州南沙开展心理健康 教育实践调研

        国家加强学生心理健康教育，无论是对学生个体的成长成才，还是对教育事业的发展以及社会的进步，都有着不可估量的价值，是一项具有深远战略意义的重要举措。为响应国家关于加强学生心理健康教育的号召，一场关于心灵的探秘之旅悄然开启。广西师范大学教育学部“心灵奇遇”团队于1月15日至1月21日前往广州优联国际学校，开展了为期一周的心理健康教育实践调研。本次调研旨在通过参考国际学校心理健康教育的特色经验，为探索青少年的心理发展提供一个创新的路径，为高校心理健康教育研究提供实践参考，为推动心理健康教育发展贡献力量。
       调研活动中，“心灵奇遇”团队对心理教师、心理咨询师乐康博、副校长罗键新、体育教师Jeffrey Young、化学教师黄燕以及数学教师Jack Su等进行了访谈，了解到不论学生们或者是老师们在学习和生活中面临的心理压力，以及学校心理健康课程的开展情况。副校长罗键新表示，学校心理健康教育体系对于学生的心理健康发展、学校教育目标的实现、校园氛围的营造以及家校社协同育人都具有不可替代的重要性，是学校教育工作中不可或缺的关键组成部分。
       访谈结束后，“心灵奇遇”团队分别在化学教师黄燕和数学教师Jack Su、体育教师Jeffrey Young的课堂经验分享上，发现了学科教学与心理健康教育相结合的新模式。化学教师黄燕通过实验失败后的挫折教育培养学生的良好心态，数学教师Jack Su则善于发现学生在学习中的困难和心理压力，通过科学合理的教育方法激发学生的学习兴趣和自信心。体育教师Jeffrey Young通过团队运动培养学生的合作精神和自信心，并在疫情期间创新线上教学，关注睡眠与心理健康的关系。


图为团队成员与体育教师Jeffrey Young、化学教师黄燕合影
       通过从此调研活动，团队成员对学校心理健康教育有了具体明确的认识，特别是对国际学校这一特殊类型学校开展心理健康教育有了深入了解。团队将继续深入实践，致力于理论与实践结合，为解决心理健康教育中的实际问题献计献策。