萤烛末光增辉童真梦想，朝露之行传播科教甘甜——南京工程学院朝露支教翟楼小学队暑期支教社会实践

      “青青园中葵，朝露待日晞。”为深入学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作的重要论述，以实践落实总书记中国农业大学科技小院同学们的回信精神，南京工程学院朝露支教翟楼小学队14名成员于7月8日至7月22日前往河南省商丘市宁陵县赵村乡翟楼小学开展了为期15天的爱心支教活动。通过一节节趣味生动的文化课、思政课、艺术课、教具课，实现以科教育人才，以创新筑未来的初心使命。
      在本次支教活动过程中，我作为朝露支教翟楼小学队的一员，以小瞿老师这一身份为当地乡村的小朋友们带去了精心准备的课程，而小朋友们带给了我萦绕耳畔的欢声笑语以及一个个猝不及防的惊喜。在诗词鉴赏课堂上面，我带领小朋友们通过十首诗，了解了杜甫的一生。从其年少时的壮志凌云、兼济天下，到两次科举落第之后游离四方，放情山水，他的初心却始终没有改变。杜甫的命运伴随着唐王朝的兴衰而起伏，小朋友们从他的“会当凌绝顶，一览众山小”中，体悟到青年杜甫的凌云之志，从他的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”中感受到老年杜甫的忧国忧民之情。通过诗歌，小朋友们仿佛与一位诗圣跨越千年时空相识相知。“杜甫的形象已不再是那个年过半百、两鬓斑白的老者形象”，这是小朋友们在课后给我的真实反馈。

      对于红领巾小课堂，我早早做了充足的准备，可到达当地之后，却从小朋友口中得知并非所有人都有红领巾。对于这一情况，确实是在意料之外。因此在买来红领巾之后，我在课堂上又加入了一个环节——带领大家一起系红领巾。有的小朋友年龄稍大一些，一看便知道了如何佩戴红领巾，而年龄较小的小朋友则在其他人的帮助下也完成红领巾的佩戴。看着自己胸前鲜艳的红领巾，每个小朋友脸上都洋溢着说不出的激动和兴奋，对于不少小朋友来说，作为少先队员，这也是他们第一次正式佩戴红领巾。之后我又为大家讲述了红领巾的由来、红领巾背后的故事等，当通过视频看到黄静源烈士被反动军阀杀害以及中国少年先锋队的成立等画面时，每个人的脸上都严肃起来，此刻的他们再次以庄重的神情看这胸前佩戴的红领巾。在课程的最后，以少先队知识竞答的形式来检验小朋友们对少先队队规、历史的了解。每个小朋友都踊跃举手发言，争先恐后地答出了每一个问题，本次红领巾小课堂也得到了积极的反响。

      而在课堂之外，我们小分队成员克服当地艰苦条件，深入民众家中，以家访的形式了解学生家庭背景，积极帮助解决问题。通过当地政府，我们进一步了解了当地贫困户数目，进而通过我们得到的赞助资金为当地的每户贫困家庭送去了两桶食用油和两袋大米。在慰问过程中，我发现当地很多的贫困家庭都是由于家中有人患有先天疾病或者是后天的伤残，导致家庭劳动力缺失，经济负担重。其中有一幕令我印象深刻，一个十多岁的小朋友，他的父亲因为工地事故导致头部重创，因而丧失了劳动能力。当我们去慰问的时候，这位父亲只能艰难的在其妹妹的搀扶下从床上坐起来，可他满脸都是痛苦的表情，脸上的皱纹因为疼痛而扭曲到了一起，泪水不住的从他眼角流出，支支吾吾半天也说不出一句话来。而这个十来岁的小男孩也只能坐在床沿边上，不停地轻抚着父亲的后背。从照顾他的妹妹口中，我们又得知，正因这位父亲出了事，他的妻子也抛下孩子离开了。看到这一幕，一股心酸涌上心头，我想说些什么，又不知该如何开口安抚这个破碎的家。临走之时，当地小学的校长也让这个小男孩的姑姑去他们的小学办理入学手续，学杂费等能免尽免。

      在此次暑期支教活动中，通过言传身教，我们践行了作为志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的核心精神。在与小朋友的互动交流之中，播撒下了科教兴国的种子，进一步为当地乡村教育贡献青春力量，而在与当地贫困户的慰问交流之中，我们也看到了贫困乡村一些需要我们关注支持的弱势群体。最后，我相信祖国一定能够繁荣昌盛，乡村教育一定能够让每一个农村的孩子受到相同的教育，政府的关注一定能够让每一户贫困家庭感到温暖。