宁大学子三下乡：海岛送教润童心，三线并行筑师风

教育在顺境中是装饰品，在逆境中是避难所。为了给海岛里的孩子带去新颖有趣的素质课程，丰富孩子们的暑期生活，2023年7月8日-22日，宁波大学滴水行动之春润小分队来到宁波市象山高塘学校开展“三下乡”暑期支教活动。实践队从课程、调研、研学三条主线对实践内容进行统筹规划，以“师范”力量支援海岛，为海岛的素质教育发展助力。

守好“课程”第一线，素质教育促发展
岁月不居，时节如流。始于挂牌仪式，终于结课仪式，半个月的时光，实践队与近五十位象山高塘学校的孩子们相识相知，共同经历许多美好的时刻。
实践队在来到高塘岛之前，结合专业知识与学生情况设计了“五育”课程，以期把素质教育的理念带进海岛，实现“五育并举”的教育目标。课程包含交际的智慧、科艺的本领、文化的涵养、心灵的丰盈与体魄的强健五大方面。每个方面设置各式各样的特色课程，最终凝练出许多特色专题课程，有结合象山国家级非遗技艺的古法晒盐课程，有结合“亚运”热点的趣味夏日游园会，有结合时事事件的安全教育系列课程，也有结合“师范+心理”专业特色的心理系列课程等。实践队用丰富有趣的课程让孩子们收获快乐与成长，播下梦想的种子。
“我先说！我先说！”书吧研学活动时孩子们三五成群，围坐一圈，向其他伙伴分享书中最精彩的一幕。现场气氛热烈、愉快融洽，孩子们积极讨论发言，在浓厚的氛围中进行书香传递，感受文化魅力。在趣味游园会上，孩子们拿着积分表行走在体艺馆之间，一会儿驻足于象棋摊位的智慧交锋，一会儿体验富于激情的羽毛球对打，一会儿又被有趣的“稳坐拍上”乒乓球运球走游戏吸引。而在安全教育系列课程中，孩子们则是通过实践“三角巾”在不同部位的包扎方法，来学习急救基础知识。


深入“调研”基层线，实地走访助振兴
在调研上，实践队根据“暑期海岛和城市小学素质教育差异的调查研究——以象山高塘学校和宁波部分城市小学为例”的调研主题，从问卷、访谈、实地走访三方面展开。实践队在出发前，已经提前拟定了调研大纲，并根据大纲设计了问卷和访谈提纲。但是，在实际发放问卷与访谈的过程中，实践队发现高塘岛的具体情况与前期文字资料描述的有所出入，比如留守儿童的数量并不是很多。因此，实践队对调研大纲重新进行了讨论，并修改了问卷以及访谈提纲。
做好前期的准备工作后，实践队就深入海岛一线，展开了实地走访。针对高塘岛产业发展的情况，实践队走访调研了长大涂光伏电站与三文鱼养殖场等当地特色企业。针对高塘岛素质教育发展的情况，实践队深入访谈了乡长、委员、校长与学生家长。两相结合，实践队发现，虽然高塘岛的产业链已经非常完整，但是作为乡村振兴的典范在教育上是非常匮乏的，孩子们对当地的文化因基础设施与交通条件的客观因素受限而并不了解。所以，实践队就各个方面提出建议，比如课程设计上可采用引进微缩模型等更多有趣的课堂形式来改变传统枯燥的知识讲解，帮助孩子们用另一种方式获取知识。


逐梦“研学”青春线，学思践悟守初心
没有一朵花，一开始就是一朵花。实践队为了可以更好地设计课堂教学活动，结合象山当地文旅场所开展了大量的研学活动。在研学路上，志愿者们也获得了许多思考与感悟，对于“师范”专业有了更深刻的理解。
实践队两次前往花岙岛晒盐技艺非遗传承所和花岙盐场进行实地勘察探索古法晒盐的奥秘。通过展馆科普和实地调研，志愿者们对古法晒盐的历史文化以及制作工序有了初步了解，还亲身体验打盐花、推盐等重要工序，为课堂累积了丰富的素材。为了讲好党史主题教育课，实践队来到了中共象山工委的诞生地——山海楼，走过一段峥嵘岁月，点燃一场爱国激情。除此之外，实践队还前往了象山影视城，拍摄下大量的古建筑照片，融入中国文化主题课程。

“今天是最后一天了吗？”“老师明年你们还来吗？”结课仪式时孩子们的句句追问让不舍的情绪蔓延在学校里。教育不止是一句又一句的口号，更是一份沉甸甸的责任。孩子们与实践队之间的温暖情谊更让志愿者们读懂身上的热爱，坚定为海岛、乡村的教育振兴事业做奋斗的决心。不忘“教书育人”之初心，牢记“立德树人”之使命。一件事，一群人，一辈子，以必成之心，唤醒更多的灵魂。