淮师大学子三下乡：逐星熠梦，久伴童行

关于我国留守儿童的现象，据数据可知，农村留守儿童数量超过5800万，总体规模扩大。 根据新闻及社会调查等发现很多留守儿童具有这些方面的问题，一方面教育问题另一方面缺乏父母爱，性格心理存在缺陷。还有留守儿童在成长期需要家庭，社会的关爱和引导。志愿者也调查了解了留守儿童现象出现的原因，大致为三种，第一点社会经济发展，交通改善。第二点地区教育差异和教育制度的限制。第三点在经济收入与子女教育之间取舍平衡，为了改善家庭生活，越来越多的农民离开了土地，到城里务工谋生。
学校非常重视社会上留守儿童这个群体，因此，淮北师范大学特在2022年暑假期间在全国各地开展了“逐星熠梦，久伴童行”为主题的暑假社会实践活动，致力于帮助更多的留守儿童去感受世界的美好。计算机科学与技术学院李其霖积极响应号召，于8月4日上午来到安徽省宿州市萧县祖楼镇的一名留守儿童小怡（化名）家中。上午9点，到达小怡家中时发现其并不在家中而是去学习书法，于是就先在家中了解其生活条件及住宿环境，发现随着生活条件的逐渐改善，留守儿童的生活也不糟糕，一切井井有条，环境适宜。在和小怡的爷爷奶奶进行交流是了解到小怡是一个乐观的小朋友，可以和其他的小朋友“打成一片”。然后在其爷爷奶奶的带领下到达了小怡在学书法的地方，在那里小怡非常开心，刚刚到达时，看见小怡正在认真的写书法，一笔一字非常工整，了解知道小怡说写的字好看别人会更加想去了解你，这样也同样会得到爸爸妈妈的赞赏。其实她的内心也很希望这个假期爸爸妈妈可以回来看她，或者说去爸爸妈妈的工作地去见面，但以为现在的疫情原因所致，她的爸爸妈妈在风险地区工作，响应国家号召，小怡今年的暑假在家中度过，交流中就可以看到她对爸爸妈妈的思念。然后在那里借助现有的工具教小怡画画，发现小怡对艺术类的东西感兴趣些，在画画的工程中非常开心。但当提到对她的暑假作业检查时发现她非常不喜欢数学，当让她做数学题目时，她就皱起眉头叫我去给她帮忙，我问她“数学就这么难吗？”她嘟着小嘴说“真的好难。”看她写作业确实感觉到了数学对她的难度，看来这个乐观的孩子还是有很多的“烦恼”的。其实在那里有很多的留守儿童，这也对应了上文所说，留守儿童是个很大的群体。他们占中国儿童中的很大一部分，基本上都是爷爷奶奶在家里看护。她们缺少了父母的关爱，但其实在现在科技的发展，我了解到很多孩子都有电话手表或手机，可以每天和父母视频聊天，但也因为这些电子工具的出现，同时爷爷奶奶没有严厉管教导致他们部分人沉迷于电子产品。这也是一个非常严重的现象，我们要正确教导他们让他们学会好好利用手机等电子产品，来帮助自己的学习。8月5 日上午结束了此次活动，此次活动我学到了很多，也了解到了很多关于留守儿童的事情。
在此次社会实践过程中，我只是看到了留守儿童中的一部分，我们不得不承认，因为城乡经济发展的不均衡导致了越来越多儿童成为留守儿童，这是大环境下的趋势，但我们不能因为这样就不关注孩子的成长，我希望每个父母去多关心关心孩子的心理健康，不要使孩子因缺少父母的关爱而变得心理不健康，也希望父母多去了解自己的孩子擅长什么喜欢什么，不要因为长期不在孩子身边，而使自己与孩子变得陌生。同时，我也希望各个政府部门可以给予他们帮助，因为据社会实践可知大多数的留守儿童家庭结构的组成是由老人及儿童组成，两个结构都是社会的弱势群体，希望各个部门机关都可以关注他们，这样是促进儿童健康成长，老年人拥有快乐晚年的重要一步。每个孩子都是一个天使，他们来到世界是来感受及享受世界的，我们都希望每个孩子都有快乐的童年，希望我们这次小小的社会实践并不能为留守儿童这个群体带来多么大的影响，但我们也在用我们的行动去帮助他们，撒下一片阳光，播种一片希望，助力他们的成长。无论是留守儿童还是空巢老人，由于他们是弱势群体，导致他们成为多数案件的受害者或者利益的侵害者。同时，又由于他们的心灵世界孤寂。因此，他们是弱势群体。希望通过志愿者的调查与走访能引起社会各个层面对他们的关注和帮助，了解留守儿童这一问题的严重性及重要性，从而使大家自觉来关爱、帮助、支持留守儿童，提高农村教育水平，为留守儿童的成长环境创造一个良好的社会环境，让祖国的花朵阳光下获得希望。“留守儿童”是一个特殊的弱势群体，关爱“留守儿童”是全社会的共同责任。通过这次的三下乡的实践活动，我想我学到了许多。最重要的是，“留守儿童”在我心中不在是一个简单的一个概念，简单的特殊群体，而是一个个人体无比沉重的现实处境。因而，每个人都要从心底萌生责任感，关注留守儿童的问题，用心去关爱他们。