音乐筑梦，支教启航

　　近年来，随着社会对教育公平的关注日益增强，越来越多的人开始关注并参与到支教活动中来。支教不仅关注基础知识的传授，也注重艺术、体育等多元化教育的发展，以促进学生综合素质的提升。扬州大学广陵学院“支教践初心，微光聚希望”暑期社会实践团队来到了安徽省安庆市岳西县板舍村，为这里的留守儿童上了一节红色音乐课。

　　7月4日下午三点，由实践团队的蒋伟成、蒋仁园两位成员作为主讲人，为同学们上了一堂红色音乐课，主讲人蒋伟成首先与同学们进行互动，问同学们平时听的都是什么歌曲?同学们争先恐后地举手回答：有《孤勇者》，有《小美满》，有《夏天》......以此导入今天所教授的歌曲 ——《如愿》，讲述了《如愿》这首歌的背景和鉴赏。据了解，主讲人蒋仁园说之所以以这首歌作为此次支教音乐课的主打歌曲，是因为：其一，歌名《如愿》的含义是父母一辈为之奋斗的一幕幕，在子女一辈的时代得以实现;其二，《如愿》歌词以具有诗意的比喻，娓娓道来了四个不同年代的家庭故事，呈现了在世代中国人的奋斗与传承中，祖国日益强大之景。“山河无恙，烟火寻常，可是你如愿的眺望”，《如愿》的歌词道尽了中国人血脉里割舍不了的情感羁绊，并通过王菲的深情演绎，将电影《我和我的父辈》传递的亲情与家国情唱进了无数中国人的内心。

　　在我国，城乡教育资源分配不均是一个长期存在的问题。尤其是在偏远山区，教育资源相对匮乏，音乐等艺术教育更是难以普及。这些地区的孩子们往往缺乏接触和学习音乐的机会，导致他们的全面发展受到限制。因此，才会萌生给同学们上音乐课的想法。主讲人蒋伟成表示，通过支教音乐课为山区孩子打开一扇了解外部世界的窗口。通过音乐，他们可以接触到不同的文化和思想，拓宽自己的视野和认知范围。这对于他们的人生观、价值观的形成具有积极的影响。

　　音乐学习需要孩子们积极参与和表现自己。在支教音乐课上，孩子们可以通过演唱、演奏等方式展示自己的才华和成果，从而增强自信心和自尊心。这种自信心的提升将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。两位主讲人先示范《如愿》的唱法技巧，然后以开火车的方式让同学们在玩乐中轻松学习音乐。并且在此过程中，有同学不会唱时，主讲人会通过询问是否有人愿意帮助他的形式来将歌曲接龙进行下去。结束一首歌时，主讲人会及时地给予鼓掌、表扬，增强同学们的自信心，提高其参与、配合的热情。

　　带唱完成，主讲人便给大家播放了如愿的视频，视频以《我和我的父辈》为背景，传唱《如愿》这首歌。在原唱视频的带领下，大家都沉浸其中，同学们都高高昂起了头，张大了嘴巴，合唱《如愿》，情绪激昂、高涨 。

　　《如愿》以一种深情的方式讲述了中国人的奋斗与传承之情。这种情感与中国共产党为人民而生、为人民而兴的历史使命相契合。它所表达的“你是岁月长河星火燃起的天空，我是仰望者，就把你唱成歌”等词句，正是对党史长河中那些为了人民利益而奋斗的英雄人物的赞美和怀念。作为《我和我的父辈》电影的推广曲，其中展现的家庭故事和父母一辈的奋斗精神，与党史中的无数英雄事迹形成了呼应。通过这首歌，人们能够感受到中国共产党领导下的人民群众为实现美好生活而不断努力的决心和信念。

　　支教音乐课有助于丰富孩子们的教育内容、促进他们的全面发展，还能够拓宽他们的视野、增强他们的自信心和自尊心、传承中华优秀传统文化以及培养团队成员们的社会责任感。