“春雨化缙行”，润物细无声

2024年8月10日起，来自中国计量大学人文与外语学院的“春雨化缙行”实践小队开启了为期15天的下乡支教之旅。小队积极响应“双百双进”政策，以为“缙云研学智、美育筑梦支教”为主题，旨在助力该地智育、美育培养，推动当地学生德智体美劳全面发展，推进“双百双进”薪火相传。
 
爱心传递温暖，仁爱铸就美德
古人有云：“以智启人、以爱育人、以德感人，方为师表。”德育是我国全面发展教育的一个重要组成部分。我国社会主义的学校德育包括道德品质教育，政治教育和思想教育三个有机组成部分，德育对青少年身心发展，社会的稳定和发展都具有重要的功能。而品德的培养并不在一朝一夕之间，修身立德最重要的基础是要想明白“我”是一个怎样的人，“我”又想成为一个怎样的人。因此，“春雨化缙行”实践小队在古溪村儿童之家开展的第一个讨论会就是以“我”为主题，鼓励孩子们思考并写下对自己的认知和对未来的畅想。在队员老师们的引导下，孩子们由对自己不足的困惑与羞赧逐渐转为敢于为自己身上某些闪闪发光的优点而骄傲。也许在此刻，不仅是自信心的寻回，孩子们对于未来和梦想的期望也在悄然萌芽。  
吾志所向，一往无前
随着社会生产和科学的进步，智育的作用日益加强。“智育”是使受教育者通过文化科学知识和技能的学习来发展智力的教育。从人类教育发生时候起，智育就占据整个教育活动的中心，尤其是在向青少年传授知识、发展智力中起着主要作用。由于实践地点“儿童之家”中众多孩子们的年龄与受教育程度各不相同，“春雨化缙行”小队也经过深思熟虑，将学生们分类为多个小班级，从而传授更有助于他们的，与不同年级阶段相匹配的课业知识。小老师们积极备课，克服了实践地点教学条件的重重困难，并设计出各不相同的教学方式，尽可能地调用学生们求知若渴的积极主动性，运用生动诙谐的教学风格与孩子们一起学习，共同成长。我们相信：也许在许多年后的某一天，坐在这个略显陈旧的小教室中的孩子们，也会走出深山，凭借不断堆积的知识赢得属于自己的崭新人生。
   
技巧的传授，心灵的触动
美育是审美教学与美感教学的结合，通过教育提升孩子们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力。在此次“春雨化缙行”实践活动当中，我们小队通过开展剪纸、绘画、折纸等兴趣活动教学，潜移默化地培养孩子们对于“美”的捕捉、再现与创造能力。在队员老师们的耐心引导下，孩子们显然对此表现出浓厚的兴趣，课堂中也洋溢着同学们充满活力的欢声笑语。艺术来源于生活，而我们所要拥有的，只是一双能够发现美的眼睛。