这“译”次，我也变成了桥

双语绘本，宛如一座座色彩斑斓的岛屿，漂浮在孩子们心中的海洋之上。若以中国传统文化为基，以外语学习构建桥梁，构建的每一座岛屿便都承载着古典，每一个故事都蕴含着和而不同的大智慧。它们以外语为帆，以中华传统故事为航标，引领孩子们探索未知的世界，启迪他们的心灵。在如此一片水雾中，我们迈出了一段不寻常的旅程的第一步。
当我们第一次走进那个小小的教室，孩子们那一张张纯真无暇的脸庞便深深地印在了我的脑海之中。他们好奇的眼神中透露出对新知识的渴望，仿佛每一个都是大自然赋予的探索者。而我，则带着一颗既紧张又充满期待的心，准备开始这次特别的实践之旅。
着手制作绘本的过程是艰难的，但却充满乐趣。我们规划中的双语绘本不仅仅是传统文化中一个个生动的情节和角色，更是一种独特的语言和艺术形式。它们通过精美的插图和富有韵律的文字，将复杂的外语世界简化为孩子们可以理解的形式。这种简化并非简单的削减或简化，而是一种深入浅出的表达和传递。活动开始时，我们首先接触到了一系列富有中国特色的故事和图画书。这些书籍不仅语言生动有趣，而且画面色彩丰富，充满了艺术感。通过阅读这些书籍，我深深地感受到了中华文化的博大精深和独特魅力。我们选择了一些简单易懂且富有教育意义的故事作为素材，希望通过这些故事能够传递给孩子们一些生活的智慧和勇气。接下来，我们进行了双语绘本的翻译工作。翻译要求精益求精，力求语言简洁明了，同时保持原汁原味的英文韵味。在翻译过程中，我深感语言不仅仅是沟通的工具，更是文化的载体。通过将中文故事转化为英文，我们不仅让外国读者更好地理解中国的传统文化，同时也在传播着中国的价值观和审美观。在此过程中，我们就是桥。除了翻译工作，我们还参与了绘本的设计和制作。在这个过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。每个人都有自己的专长和想法，只有通过充分的交流和协作，才能够创作出真正有意义的作品。我们集思广益，便成了砌成这座桥的砖石。
当绘本真正呈现在孩子们面前时，那种成就感是无法用言语表达的。看着孩子们聚精会神地听我们讲述故事，时而欢笑、时而思索，我深感自己肩负的责任重大。每一个细节都不能马虎，因为我知道，这些小小的绘本可能就是他们童年记忆中最宝贵的财富之一。
当然，除了分享绘本之外，实践队的队员们还为孩子们安排了一系列有趣的互动游戏和手工活动。从剪纸艺术到皮影戏，从纸质绘本到视频分享。通过这些活动，孩子们在在学习传统文化与外语的同时，不仅锻炼了动手能力和团队协作精神，更重要的是，他们学会了如何与他人有效沟通和交流。看着他们从最初的羞涩到后来的自信满满，我由衷地感到欣慰和自豪。
回顾这次社会实践，我感到非常充实和满足。我既学到了很多关于中华传统文化的知识，又锻炼了自己的英语表达能力和团队协作能力。更重要的是，我深深地体会到了作为一个中国人的自豪和责任感。作为其中的一道桥，我深深的感到自豪。这段短暂而充实的时光，我收获颇丰。不仅提升了自己的组织策划和执行能力，更加深了对教育工作的理解和尊重。尤其是在与孩子们相处的日子里，我真切地感受到了他们身上所散发出来的无限活力和创造力。他们如同一群小天使，用天真无邪的眼睛去观察这个多彩的世界，用稚嫩的心灵去感知生活的美好。
此次社会实践让我重新认识了教育的意义以及与孩子们相处之道。在未来的日子里，愿我能继续秉持着这样一种热情和信念，为更多的孩子带来快乐和成长。同时也感谢这次机会让我有幸成为孩子们成长道路上的引路人，共同度过一段难忘的时光。
展望未来，我希望能够继续深入研究中华传统文化，将更多优秀的中国故事和艺术作品介绍给全世界。同时，我也期待更多的年轻人能够加入到这个行列中来，共同为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。此次实践活动它不仅让我更加深入地了解了中华传统文化，还激发了我对未来的向往和追求。我相信，只要我们齐心协力，就一定能够把中华优秀传统文化发扬光大，走向世界舞台中央。
愿每一个孩子都能在双语的世界里自由翱翔，愿每一次教育实践都能成为一段美好的旅程。
雪中何以赠君别，惟有青青松树枝。 （通讯员 唐荣越）