情暖童心，爱伴成长

　　7月10日，我抵达了淄博市淄川区梓潼山武校，正式投入到九天共两期的支教活动中来。九天不长，却是我人生中一段难忘的情感历程和心路历练……

　　支教活动开始前，我对此次活动充满美好幻想，期待和孩子们进行轻松愉快的互动，期待能和孩子们进行一些言语的沟通碰撞，然而活动一开始我的幻想就彻底化为了泡沫。讲师对着话筒激情演讲，而我们要做的只是极力配合讲师、带领孩子们按照讲师的要求完成游戏。实话讲，对于这个模式，我是难以适应和理解的：由于较大的年龄差，小一点的孩子出于爱玩的天性，很容易在讲师的鼓励下投入到活动中来，而大一点的孩子则不然，他们是难以融入的，觉得尴尬而选择沉默，却又躲不过讲师一声高过一声的不断的“鼓励”，只能被迫提高音量、被迫加入。所以，我一直在思考这种模式真的可以传递给孩子们能量吗?还是只是对孩子和助教的单纯消耗?这让我对这次支教活动产生了抵触情绪。

　　幸运的是，在夏令营中我负责主持人协助的工作，相较于学习助教，这份工作给了我更多的机会站在场外观察每个孩子的反应，感受每个孩子的感受。在活动中，我发现了一个孩子，她回避目光接触，害怕与人交流，总是一个人拿着一本翻烂了的思想道德与法治课本来回的跑着，或是看着镜子里的自己傻笑着，我知道她被困在自己的小世界里了……我试着走近她，我想了解她、打开她。我发现她喜欢唱歌，每次她熟悉的音乐响起，她的眼睛都在发光，于是在讲师讲课时，我喜欢和她坐在角落里，放着音乐，听她唱歌，那时候的她是打开的，随着音乐的递进，她的眼神是不再退缩的，情绪是自由流淌的，这让我感到治愈。慢慢的，我好像不仅走近了她，还真正的走进了她。短短四天的时间，她从低头不作声到最后可以拿起话筒站在舞台上大声唱出“谁说站在光里才算是英雄”，我知道她正在带着光驯服心里的怪兽。也正是她的变化，让我的抵触情绪得到了缓解，并切实感受到了自己所做的一切是有意义、有价值的。

　　真正打破我对这次夏令营模式的怀疑的是千里迢迢从江西赶来的一位志愿者姐姐。在第一期夏令营即将结束的一个晚上，我们两个人聊了好久好久。我问她这种打了鸡血似的模式真的可以传递给年龄差距这么大的孩子们能量吗?她看着我，很坚定的告诉我，可以的。她说我们想象不到这些孩子们的家庭是怎样的，也不知道他们成长过程中经历了什么，我们只知道他们没有得到他们应该得到的爱和鼓励，他们是极度缺爱的，是不自信的。不管是什么方式、形式，只要我们全心全意的支持他们、守护他们，让他们感受到有那么一群人永远在那里愿意用自己的爱去托起他们，就足够了。我记得她满眼泪花的告诉我，一个孩子抱着她，问能不能叫她妈妈，只是因为她给了那个孩子一个拥抱……我没有亲眼见证那一幕，但只是用语言讲述也让我心痛。我想，我们要做的就是弥补给孩子们原生家庭没有给予他们的最简单纯粹的爱。爱就是一切。

　　在这九天的时间里，面对着近三百个鲜活的生命，目睹他们的喜怒哀乐、行为举止，我越发感知到我们所做的事情的意义。这些孩子生来都是纯洁的白色，却不幸成长在满是黑色的原生家庭中，被迫夹在黑与白之间的灰色地带，他们挣扎着、消化着一切的一切，用自己的方式来面对不尽如人意的生活。我记得一个上高中的男孩站在舞台上拿着话筒从容平静的讲出自己的经历，用恩人来代称帮扶他的志愿者，骄傲的说着自己所获得的成绩，那时，站在台下的我被他的勇气和淡然深深的感动了，虽然命运的天平没有偏向他，但他欣然接受了，并让头顶的灯光因为他的存在而亮起。我也记得一个男孩在会场外淋着雨嘶吼，大骂自己进了监狱的父亲，当时的我站在旁边，看着他满眼都是愤怒与无助。还有我无意间看到的一个女孩子日记本上那些稚嫩的笔迹写下的让人心疼的话语：他们都讨厌我，说我是恶魔，我好想离开这个世界生活啊……我对一个老师说，我感到无奈，不知道原生家庭带给他们的伤痛和影响怎么才能被抹去，不知道他们在短短四天的夏令营中所发的那细微的光会不会再次被黑暗环境浇灭……老师说，或许教会他们做人，就够了。

　　确实，每个孩子都有无尽的能量，无穷的潜力，只是被灰色的枷锁束缚住了，我们要做的就是用爱去打开那个枷锁，用行动告诉他们什么是对什么是错，当他们愿意自己撕去开枷锁、冲破牢笼时，那个灰色的世界就已经被他们自己推倒，他们的命运也已在因为他们的选择而转动了。能够改变他们的只有他们自己。

　　九天的支教与其说是托起孩子们，更像是一个自我疗愈的过程。当孩子们愿意将自己的心事向我倾诉，愿意张开双臂拥抱我，和我拉勾约定下次再见，我感觉自己和这些纯真的心灵建立了联结，自己也得到了净化。那一双双干净的眼睛将永远定格在我的记忆里。

　　而现在，我想和他们一起去面对这个世界。