通大学子三下乡|支教时短，暖冬情长

2024年伊始，我得知学校开展了“传承优秀文化，赓续中华文脉”寒假实践云支教专项活动，迫不及待的报了名。但作为大一的非师范类新生，我深知学习知识和传授知识是两码事，没有那么丰富的教育经验，能否胜任志愿者这一工作，我默默的在心中打了一个问号。
从面试的自我介绍到情境式问题回答，我忐忑的等待着录取的名单，喜悦的发现成功入选，于2024年1月30晚，主办方的新疆小朋友分配名单终于出炉，激动的我查询到对接的是一名五年级的哈萨克族小朋友，便立刻查询相关民族的风俗，语言沟通上的注意事项等，又联系了他的母亲，组建好了一个“云支教”梦想起航的小群，从那时开始，我真正的感受到自己作为一名志愿者的责任，做一名老师的担当。

图为志愿者组建群聊截图。中国青年网通讯员 韩木子 供图
通过微信视频，我展开了和孩子的第一次交流，很显然孩子面对摄像头和陌生的老师有些许的局促，我没有立刻去推进对任务的安排，而是换了一些轻松愉快的话题，询问他的运动特长和兴趣爱好，我惊喜的得知他和我一样喜欢打羽毛球，我顺着这个话题向他分享了一些我打羽毛球的经历和经验，很显然，孩子渐渐的愿意开口说话，能够主动的向我表达一些观点和看法。我深知，学生是一个鲜活的生命个体，不应该被当做一个物体去塑造，而应该去唤醒其灵魂的最深处。当孩子惊喜地感受到一种跃动的活力、一种难以遏制的生命激情与力量的时候，教育也就触及到了其真正的本质——“唤醒”。
在商定了云阅读的书目为《西游记》之后，我秉持着“唤醒”原则，没有刻板生硬的给他布置阅读任务和作业，而是在交流中讨论书中情节，慢慢的引导他做一些读书批注，举一些例子向他介绍阅读小报。一次交谈中，他激动的说最喜欢的人物是孙悟空，因为他可以降妖除魔，神通广大。我引导式的问他，还有别的原因吗，原以为是年龄尚小，只能看到表层，没想到他的一番言论让我啧啧称赞。他说，最让他敬佩孙悟空的，是他面对困难与险境时的冷静与勇敢，兵来将挡、水来土掩的勇气与胆识，并表示自己会向孙悟空学习，未来遇到困难时不害怕。

图为志愿者制作给小朋友的阅读小报。中国青年网通讯员 韩木子 供图
在一起云研学板块中，我希望将人杰地灵的家乡淮安展现给他，让他沐浴红色文化，感悟红色精神，能够早立志，立大志，并为之奋斗。我通过实地探访和视频，为他讲述了“为中华之崛起而读书”的伟人故事，带他走进了“一饭千金”韩信的故里，透过历史的窗棂，仿佛能感知英雄的气度……哪怕这些故事我早已熟背，在认真的准备并且和小朋友讲述过后，我依然很受触动。我作为一名新时代的大学生，更应以家乡伟人“为中华之崛起而读书”为箴言，争做习近平总书记所说心怀“国之大者”，以微薄之力奉献他人，报效社会和祖国。令我十分欣慰的是，小朋友听课时尤为认真，并且在课后能主动向我表述自己的感受。
在一次次的交谈中，在一天天的陪伴中，小朋友渐渐放下了原有的拘谨，愿意主动分享生活，和我成为了一个好朋友。最让我惊喜的是，虽然他们的民族不过春节，但是他主动为我发来了新春祝福，语言虽质朴平淡，但宛如山间清爽的风，沁人心脾。

图为小朋友向志愿者表达新春祝福。中国青年网通讯员 韩木子 供图
活动接近尾声，我向孩子家长和小朋友发送了活动总结和祝福，看到孩子一个寒假的变化与进步，家长和小朋友也表达了对我的感谢。看到那些文字，我有些许恍惚，总是担心自己做的不够好，所以备课时格外认真，上课时格外专注，也许我的教学技巧还比较拙劣，但真诚与爱，让这个冬天更加温暖，让远在两地的我们紧紧相拥！

图为小朋友对志愿者的感谢语。中国青年网通讯员 韩木子 供图
（通讯员 韩木子）