弘扬数学文化，感受数字魅力——云南师范大学数学学院暑期“三下乡”社会实践团开展数学文化宣讲活动

弘扬数学文化，感受数字魅力——云南师范大学数学学院暑期“三下乡”社会实践团开展数学文化宣讲活动
宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。为响应中共中央办公厅和国务院联合颁布的双减政策号召，进一步落实团省委《关于开展“团团陪伴·助力‘双减’”工作的实施方案》文件精神，让每一个孩子真正走进数学，感受到数学的魅力，激起孩子们探究数学的好奇心。7月19日，云南师范大学数学学院“科普数学文化，助力乡村教育”志愿服务团深入东川区铜源社区和深沟社区开展数学文化宣讲活动。
 
 
图为暑期社会实践团与铜源社区小朋友合影
 
本次活动由我校数学学院教师团队指导，研究生成员参与，带领小学生及部分幼儿园小朋友体验数学趣味，感受数学文化，学习数学知识。整体环节设计充分考虑学生的认知基础和生活经验，由简到难，环环相扣，循序渐进。
 
 
 
 
图为铜源社区小朋友齐放纸飞机
 
团队成员向孩子们讲解索玛立方体模块构成，引导他们一起观察组成模型的小小立方块，并展开拼一拼活动，培养他们的几何空间素养；利用数学模具引导孩子们创意拼摆，组成各种形状，加深手、眼、脑协调能力和培养创意思维；“邪恶的数字陷阱”“生活中的数学现象”等内容讲解，培养孩子们的计算能力；通过汉诺塔、九连环等数学游戏，带领小朋友们在游戏的过程中感受数学的奇妙与乐趣。
 
 
图为暑期社会实践团成员与小朋友一起做数学模型
 
 
研究生施子月带领孩子们认识并解决经典数学问题“七桥问题”。施子月从生活中常见的简单图形出发，设计小游戏“哪些图形可以一笔画”，让孩子们初步感知一笔画图形，在探究过程中讲述“哥尼斯堡七桥问题”让学生感受数学文化史的魅力，体悟数学家的探索精神。并引导各位小朋友进行自主探索，通过观察图形、动手操作、推理论证最终总结得出能够成为“一笔画图形”的关键点。在课堂活动过程中，针对幼儿园小朋友难以理解的“奇点与偶点”问题，施子月根据不同学段学生的认知结构，利用幼儿园所学知识“单数与双数”作为知识生长点，引导小朋友们回顾旧知、踊跃发言，进一步拓展延伸到“奇数与偶数”“奇点与偶点”的学习，帮助幼儿园小朋友快速理解与掌握“一笔画问题”。
 
 
图为暑期社会实践团成员教小朋友如何掌握“一笔画问题”
 
此次服务活动中，团队成员们积极发挥数学专业特色和师范专业优势，将数学知识和“减负不减质”的核心理念贯穿到丰富多彩的活动中，寓教于乐，融学于趣，化教于心。孩子们在动手中体验几何魅力，加深了对立体图形的想象力和动手能力，玩出了数学的创意、激情和乐趣，不仅玩得开心而且学得轻松，并感觉到了数学学习的乐趣。