提灯引路，育梦成光

提灯引路，育梦成光
--访谈心得
□文学院2104班刘凡旭
2022年6月22日。为加强师范生素质，提高师范生技能。我代表湖北师范大学第二期师范生勤敏训练营对荆门市龙泉中学历史教师周燚进行了采访。
周老师毕业于湖北师范大学，毕业后进入省重点高中，荆门市龙泉中学任教。从事高中历史教育十年有余，一直担任历史教学组组长和校团委负责人。并于2021年起担任高三毕业班班主任。
在进行采访之前，我提前设计好访问的具体问题，并设想访谈中可能出现的问题及解决方法。在邀请老师并与老师确定好采访时间、地点之后，我请来了高中的好友，协助我做好采访的拍摄和记录工作。
以下是我与周老师交谈的主要内容：
问：周老师您好，请问一下您一直坚守在教师岗位上的原因是什么？
答：最初是机缘巧合，学了师范这个专业，后来开始享受这个职业，择一事终一生，能与教师这份职业结缘我很高兴。
问：您怎样看待“教书育人”平时是如何教书，如何育人的呢？与学生，同事，学生家长之间如何相处？
答：对于历史教学，我更喜欢用同学们感兴趣的方式去引导他们，让他们能够自己去探索历史，能够喜欢上历史，兴趣是最好的老师。对于学生，我曾经更希望与学生保持亦师亦友的关系，不过在成为班主任之后，鉴于班级管理问题，我跟趋向于严而不厉，在要求严格的同时也要注意方式方法。在班主任工作中，一个是高中的规则意识，遵守学校的规章制度，但是在不违背学校校纪校规的基础上，我跟喜欢比较活跃的班级氛围。希望这样一个班集体能和谐友爱，有凝聚力。跟同事相处的话，老师这个职业比较单纯，在我们学校不乏私下交流学术和教学技巧的老师。老师这个职业比较需要一定的经验，对于年轻教师，我的建议是虚心向教龄长的老师请教，学习好的，规避坏的。对于与学生家长的交流，我的建议是局限在交流学生学业情况以及心理状况上，不必有太多工作以外的接触。
问：老师可以分享一下您的座右铭吗“
答：我特别喜欢孙中山先生的一句话，我曾经和我的学生分享过。“吾之所向，一往无前；愈挫愈奋，再接再厉”
问：您有什么良好的习惯吗？
答：保持充足的睡眠。（笑）
问：老师请问您会格外在意教师职称的评定吗？
答：我是一个非常佛系的人，不太会在意这些，不过你这个问题很好。我认为评价一个老师是否是好老师，标准肯定不会是职位的高低，而是说能不能带给学生好的东西，能不能受到学生的欢迎。
问：老师请问您对于我们国家目前宏观的教育情况有什么看法吗？
答：国家的教育改革向着良好的方向发展，大环境更加有利于学生的成长。不过我认为应试教育的大环境还是无法改变，对于学生的评价标准会因此存在偏差。
问：老师您对我们师范生有什么建议和寄语吗？
答：对于师范生，我觉得首先应该阅读大量本专业的书籍和教育学领域的著作，为自己未来的职业生涯奠定好的理论基础，它决定了你最终能达到的高度。第二个呢，我建议可以多做一些高考题，因为你未来的教学能力问问取决于你应对高考的能力，而且现在的招聘考试考高考题的非常多，这也有利于大家未来就业。
在与周老师的交流过程中，我受益良多。周老师在高中时期对我影响很大，他也促使我走上了师范生的道路。
周老师身上很值得我学习的是，对于教学的认真严谨以及对于学生的关爱照顾。周老师注重关心学生的心理变化，高中生正值学习压力最大，心理世界最脆弱的时期。周老师及时与学生沟通，开导安慰。周老师曾用一句“要学会与自己和解”安慰了高考压力下的学生。一个好的老师不仅仅教你知识，更教你成长，教你做人，教你生活。
作为一名师范生，成为一名人们教师是我的理想。择一事钟一生，我会用一辈子的热情和精力去守护学生年代的初心。在本科学习阶段，我们师范生应当利用学校、社会提供的资源，努力学习，不断打磨专业技能，因为它将是一名教师安身立命的根本。除此之外，我认为，师范生应当格外注意自身教学素质的提升。好的老师不仅仅教授学生科学文化知识，更传递好的思想，好的态度。
提灯引路，育梦成光。这是一名教师为学生的付出，也是一代一代教师的薪火相传。