我只想要老师一个拥抱

往往有时候我要求学生做的，比如：要学会表达自己的内心情感，要学会说出感谢，要学会用肢体语言等等，真正的发生在我自己身上的时候，我却也会同他们一样，腼腆的，不好意思的……

马上又要到期中考试了，我的心又开始不由自主的紧张起来，或许是因为上学期期末考试成绩进步很大，或许是因为支教跟娃儿们在一起的日子真的越来越少了。

对于文科的学习，我认为阶段性的测试十分考验学生对知识掌握的是否牢固，而同一个知识点不同的问法和考法又考验学生的应变分析能力，我深知，只靠死记硬背远远不够，配套的习题，多多练习才是硬道理。

跟上学期一样，我在网上早早就买好了练习题册，但是由于学校没有大型的打印设备，只能利用有限的资源，将政治习题的选择题部分复印下来，全班42个娃，复印21份。

是的，即使是两个人一份资料，娃儿们也十分的开心，更是无比的珍惜。我将9沓，每沓21张，反正面都有题的资料发到他们手中时，一个不约而同的动作映入了我的眼帘：每页纸，每个娃都在写自己的名字！我突然想起自己当年对待老师每天发下来的雪片儿一样的资料，再看看如今我们班的娃儿们，我真的好像对当时的自己说：“要学会珍惜！”

期中考试的范围我一共归纳和总结了120道选择题，说实话，我自己做了一遍也不能保证全都做对。但是，为了激发娃儿们学习的积极性，我说：“这节课的任务是做前60道题，全对的重重有赏，要啥都行，除了要命！”娃儿们一听，都乐了，不用我去安排，同桌两个人自行分配，开始做题。有的同桌之间还进行比赛，看谁做得快，但是，没有一个同学在习题上乱写乱画的，因为他们知道，这一份资料，是两个人共有的“财富”。

看着他们“热火朝天”，却又稳扎稳打，我真的很欣慰。不到四十分钟，很多同学就做完了，胸有成竹的挺直了腰杆，一幅势在必得的样子。我注意到还有没做完的同学，虽然是零星的几个，但是他们都显得十分的焦急。我说：“做完的同学，仔细检查，不要因为小小的疏忽错失了奖励！没做完的同学，继续耐心认真的做，我们晚自习再对答案。”其实，我看得出，娃儿们都紧张却也期待着答案的揭晓。

终于迎来了激动人心的晚自习。

要是平常，我早就将答案一股脑儿的写在了黑板上，但是我记得高中英语老师曾经考100个选择题，一个一个公布答案是何等的刺激。于是，我长舒一口气大声的问：“都——准备好了吗？”娃们异口同声：“准备好啦！”“第一题A，第二题C，第三题C，……”每公布一题的答案，就会有不只一个人小声地说“耶”，我没有去制止。公布到三十几题，开始有人叹气了。到第四十题，我停下了。看到有的娃“锤头丧气”，有的娃则信心十足，我说：“继续吗？”有个调皮的娃来了一句：“必须的！”而且，还模仿我标准的东北腔儿。大家哈哈一乐，紧张的公布答案继续进行。

当我说完最后第六十题，全班安静了。都你看看我，我看看你。我以为没有人全对，正要“感叹”他们太过自信仍需努力的时候，一个女同学，小心翼翼的举起了手。其他的娃都向她投来了赞许的目光。我说：“非常好！老师都不一定全对，说吧，想要什么奖励呢？”我看着她，全班的娃都看着她，她轻轻的走到我身边，小声地说：“老师，我想要，一个，拥抱！”一瞬间，我脸红了，说真的，我怎么也没有想到。我感觉小说里的桥段好像发生在了现实，看着娃儿们期待的眼神，看着她缓缓伸出的手臂，我知道，我该做什么。

我觉得，我这辈子都不会忘记被自己的学生拥抱是什么感觉，就像呷香茗，就像看花落，就像听雨声，一个温暖的拥抱，那感觉不似家中，胜似家中，便湿了眼，一瞬间，世界美好而又安静。