瑶家阿妹回乡做传递梦想的火炬手

毕业那年，我申请参加大学生志愿服务西部计划，如愿成为广西大学研究生支教团的一员。伴随着“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”的嘹亮歌声，我们乘坐的车渐渐接近了此行的目的地。那既熟悉又陌生的地方，就是我的家乡富川瑶族自治县。越来越近，我耳边传来熟悉的乡音，闻着混着泥土清香的空气，心怦怦直跳。我将不再是那个乖乖听话的学生，而是一名支教老师，这充满了挑战。

但是我不怕，家乡养育我成为一个有责任感的人，现在是回报家乡的时候。

限制玩电脑的现代严师

“老师，不要控制好不好？”“唉，我才刚玩5分钟。”“老师，你简直有毒！”我的第一堂课上，哀嚎一片。

出乎意料的是，学会计专业的我被分配教信息课，担任第二中学6个班的信息老师。我精心规划了很多有趣的课程，在上课的第一天就让我傻了眼。在全球网络化、信息化的今天，瑶乡的孩子们好多还没上过电脑课，有少数上过电脑课的，也只会开机关机，玩玩游戏。

我猛然意识到他们的基础比较差，要从最基本的抓起，那些我认为很简单的东西对他们而言都太难了，要循序渐进。

我组织了一次打字比赛，记录每一个同学的水平，发现两级分化比较严重。接着我将不太会打字的同学组织起来开办了打字训练营，他们纷纷举手嚷着要参加。

训练营开班第一天，同学们冲进电脑室，立刻打开网页，却发现一片空白。我微笑着说：“来参加训练营是没有网可以上的，每天要完成布置的打字任务，签到记录才可以离开”。有的孩子顿时像泄了气的皮球，无精打采。我默默控制了学生们的屏幕，打开一个文档，快速流利地盲打输入了一大段文字。他们被噼里啪啦的声音吸引，忍不住发出惊讶声。“想要像我一样不看键盘打字吗？好好练，你们也可以。”我鼓励他们。

有一天，我在教一个同学识别键盘区，扭头看到一个女生偷偷打开了游戏。我强压着怒火悄悄地走到她的身边。她浑然不知，正在专心致志地玩游戏。“如果你不想练，就不要来了。”我阴着脸吼了一句。她的手瞬间停住了，把头埋得低低的，不自觉地摩挲着双手。周围同学的目光全都刺向了她，我感受到了她的不知所措。我意识到自己好像有点太严厉了，低声说：“你出来。"在走廊上，她的目光不敢看向我：“老师，对不起，我错了。”我愣住了，那些教育的话全都堵在了喉咙，咽了咽口水，还有些疼痛。“我希望你是个知错能改的好孩子，也能明白老师的良苦用心。”我看着她的眼睛说。她的眼瞬间红了：“我会好好练习的。”后来我再也没有看她打开过游戏。

最后一天举行了结营仪式，根据他们的打字表现评为“优秀营员”、“最佳进步”、“坚持不懈”奖。

有一个同学小心翼翼地捧着奖状和奖品：“我也可以得到奖吗？这是我第一份奖状。”

“那这就是开始，你能学好打字，也能学好其他的科目。”

当尝试努力实现一个目标，带来的正面影响能良性循环。

以梦为舞的舞蹈教练

周三，我们支教团一行人来到了白沙镇的井山小学。和小朋友们的破冰互动中，我们选择了简单欢快的兔子舞。

“leftleftrightrightgoturnaroundgogogo“小朋友们跟着兔子舞的节奏，唱着跳着笑着。

“她们很喜欢跳舞的，平时都会扭一扭。”井山小学的莫校长脸上露出慈父般的笑容。

于是开始召集爱跳舞的学生，规划每周三的舞蹈课程内容，包括基本功训练和成品舞动作。

一开始她们很兴奋很激动，每一个人都十分认真地学习动作。

随着时间的推移，她们的兴奋劲过了，开始东张西望，窃窃私语。

这可不行，舞台表演都是需要经过长时间的学习和训练，必须要想个办法。

“下周我们要选拔六一上台表演的成员，谁表现得好就选谁。”孩子们一听全都炸开了锅。“老师，怎么选拔呀？”“老师，刚刚的那个动作我还不会，再教一边好不好？”

果然，有了压力才有动力。舞蹈选拔的那一天，孩子们表现得很棒。看着她们的动作越来越整齐，然而舞台表演的服装还是个问题。我们将情况向母校广西大学的团委老师反映。“没问题，有什么困难和我们说，我们永远是你们的大后方。”姜书记的话暖暖的，我们心里的石头落了地。将这个好消息告诉了孩子们，她们的眼睛里透着期待和兴奋，拉着我指着黑板说：“老师，你看！我们每天有好好练习！这是我们画的花，谁跳的不好组长就擦掉一朵。”她们会设定自我监督制度，这简直是太惊喜了。

在六一汇演上，她们穿上漂亮的衣服和鞋子，面带自信和微笑，呈现出一个优秀的成品舞，最后获得了一等奖。和井山小朋友们告别时，她们送了我一封信，上面用水彩笔画满了爱心。“莉莉姐姐，感谢您教我们跳舞，我们可能是你最后一批学生，我们会好好跳舞的！”

排忧解难的知心姐姐

在支教过程中，我们遇到了前几届研支团一直帮扶的女孩小小。她是一个孤儿，她很坚强和乐观，梦想是考上警察学院。平时我们会成为她的周末辅导老师，在学习上提供力所能及的帮助。

有一天，我接到她的电话：“姐，我感觉自己快要坚持不下去了。”电话那头的她泣不成声。我心头一紧，连忙轻声安慰她：“怎么啦，我在呢，慢慢说。”

我们的电话长达两个小时，听她的困惑、悲伤、迷茫。

“你还记得自己的梦想吗？你已经坚持到现在，现在就放弃太可惜了。我也经历过，你看我现在不是挺过来了吗？”

她的情绪慢慢稳定下来，擦干眼泪：“姐，我给你唱一首歌吧？”“好啊。”

“如果全世界我也可以放弃，至少还有你值得我去珍惜，而你在这里，就是生命的奇迹……”“你还有很多关心和爱你的人，我们都会帮助你，答应我，坚持下去好吗？”

“嗯嗯！我会的！现在心情好多了，谢谢你。”

这是其中一个故事，我还遇到了其他寻找努力的意义、纠结人际关系的学生。我发现很多心理困惑源于原生家庭，而家乡的留守儿童居多，找不到人排解烦恼。我们能做的是倾听、安慰、鼓励，陪伴他们的成长。希望有真正专业的心理咨询师能够来到富川，解决他们的问题。

传递梦想的火炬手

一年的时光转瞬即逝，马上到离别的时候，我整理了从初中到大学的相关资料，总结了成长路上克服困难的方法，向学生们分享了我的成长经历。

“我长大了，走出去了，看到了更广阔的世界。回过头发现我们的教育还有很大的上升空间，我们要加倍努力才能和其他同学一样。我走出去了，你们也能，希望我分享的经历对你们有所启发和收获，相信未来会比我更优秀。”

“老师，听了你的成长经历，再看看现在的苦恼，都觉得没什么了。”

在一年的时间里，我变成了一个传递者，接到了团县委、服务学校、母校的支持，将这份能量传递给这些可爱的学生。也许未来有一天，他们也会变成传递者。有了越来越多的传递者，我们的家乡才会越来越好。感谢那些曾经为了家乡付出的每一个你。