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“杏坛逐光人”：点亮教育梦想，传承榜样力量

发布时间：2025-02-26 阅读：

“杏坛逐光人”：点亮教育梦想，传承榜样力量

2025年2月10日至2月21日，广西师范大学数学与统计学院“杏坛追光者”社会实践团队走进桂林市多所中小学，开展了以“榜样之光，照亮教育之路”为主题的教坛榜样事迹寻访活动。此次活动以桂林市为核心，深入挖掘本地优秀教师在教育一线的奋斗历程与教育理念，旨在通过实地走访与交流，展现教师风采，弘扬教育精神，引导青年学子感悟教育初心，树立职业理想，为新时代教育事业注入青春力量。
在为期十几天的实践中，团队成员先后走访了桂林市第十八中学、桂林市金雁中学、广西师范大学附属中学、桂林市第十七中学、全州县高级中学、全州县第二中学等多所知名中小学，与20余位深耕教育一线的优秀教师展开深度交流。通过面对面访谈、课堂观摩、教学案例分享等形式，团队成员深入了解了教师们的教育历程、创新教学方法以及他们对教育事业的热爱与坚守。从特级教师到乡村教育坚守者，从学科带头人到青年教师创新者，团队成员用镜头和文字记录下桂林教育者的智慧与情怀。
在桂林市金雁中学，担任了多年班主任的黄英俊老师，始终坚持“用爱、用情、用心”平等的对待每一位学生，倡导“关爱学生、为人正直、不偏袒、不包庇”的教育理念。她强调班主任在班级管理中重视规章制度的同时，也要关注学生的情感需求，做到有序管理与人文关怀相结合。在黄英俊老师身上，团队成员表示看到了优秀班主任的境界与修养。同时，团队成员也看到了自身需要成长和努力的方向，对新时代班主任要具备的专业素养和综合素质有了更清晰、更全面、更深入的认识，教育理念得到了更新，教育境界也得到了升华！
在全州县第二中学，数学教师陈艳玲的故事令人动容。从教几十年的她，独创“分层递进式教学法”，帮助不同基础的学生找到学习自信。为攻克学生“函数恐惧症”，她自编趣味口诀，将抽象公式转化为生活场景。陈老师说：“教育是静待花开的过程，教师要做的是为每颗种子提供适合的土壤。”团队成员还观摩了她的一堂新授课，课堂中穿插的“数学谜题挑战赛”让沉闷的备考氛围瞬间活跃。

图为团队成员采访优秀教师。唐佳敏供图

在全州县高级中学，化学教师伍志燕的“生活实验室”让科学变得触手可及。她利用废旧饮料瓶制作微型反应装置，带领学生研究漓江水质的酸碱变化，并联动环保部门开展实践调研。“知识不该困在课本里”，伍老师的话让团队成员深刻体会到教育与社会责任的结合。

图为团队成员与优秀教师进行交流。包紫樱供图

“教坛榜样”寻访活动不仅是一次对教育楷模的致敬之旅，更是一次青年学子的成长之旅。通过与“教坛榜样”的交流，团队成员对“教书育人”的内涵有了更直观的理解，并表示将以这些楷模教师为榜样，努力提升自身素养，为未来的教育事业贡献力量。

图为团队成员与老师合影留念。唐佳敏供图

此次“教坛榜样”寻访活动的成功举办，不仅为青年学子提供了近距离聆听优秀教师育人故事与感悟教育初心的机会，更进一步弘扬了尊师重教的社会风尚。通过实地走访与深入交流，活动引导青年学子树立了崇高的教育职业理想，激励他们将个人成长与教育事业紧密结合，为新时代教育事业注入青春力量。这一过程不仅丰富了学生的教育认知，更为培养新时代的教育人才奠定了坚实基础。

（通讯员邝华燕唐佳敏）

作者：唐佳敏来源：广西师范大学数学与统计学院“杏坛追光者”社会实践团队

责编：周云

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