溪禾队支教日记

　　腊酒盈樽，静待阳春。冬末的寒气裹挟在浓浓的晨雾之中，从低垂的天幕阵阵袭来，但相较昨日却有了些许回升，近郊的山头已经染了的雪迹，也有些许融化，也许在那底下，还蜷缩着本欲争春斗艳的杜鹃，等待着机会肆意绽放，生怕还未来得及在将至的春日中展现鲜妍明媚的一面便零落在寒风之中。
　　今天是我们山东大学小树林支教团支教的第二天，班级里原来似乎有些尴尬的气氛似乎也如回升的气温一样开始活跃。
　　开始上课了，第一节课是许老师的逻辑思维课。爱因斯坦说过“所有的科学都是基于一种假设，即自然界是有逻辑的，而且这个逻辑是可以被认知的。”正像这位两位科学巨擘所说，逻辑思维培养能够让我们更加清醒的认识这个世界。在许老师的耐心讲解下，原本拗口烧脑的理论变得通俗易懂，简洁明了。孩子们热情高涨，情绪激昂，协力合作一定要解决许老师留下的汉诺塔问题和时序逻辑思考，看着他们抓耳挠腮，绞尽脑汁的样子，我看到许老师欣慰地笑了，笑得很开心。
　　持长剑纵马，执妙笔生花，少年从不缺少描摹生命的想象。第三节课便是杨老师的天文课，课后老师收取了布置给孩子们画外星人的作业，他们从不缺乏想象力，从不缺少描摹生命的力量，每一个外星人都独一无二，别具一格。孩子们也许生活在乡村，地域局限了他们的足迹，却困不着他们想象力，五六个孩子围着一张陈旧的桌子，他们粗糙的小手里，拿着一根根被小手掩埋的铅笔。他们在书中寻找着光明，用自己的小手去捕捉那若有若无的光。
　　时代正如沧海掀涌，青年正同百舸争流，祖国为护佑前路烛火总举鹏翼盘旋于我们的上空。反哺祖国，热爱祖国的教育便尤为重要，我们的最后一节交给了赵老师，向学生们传递正确人生观和世界观。同学们群情激昂，爱国主义教育的意义在这一刻彰显得淋漓尽致，酌古斟今，无数英勇少年心中皆怀九州赤血。希望将这份永远热燃的情感代代相承。
　　一天结束，疲劳和困倦涌上心头，本想休息，一声稚嫩而又坚定的声音突然出现“这个给你。”我睁开眼睛，是一个可爱的小女孩，她手里竟拿着一朵小红花！这一刻，心中的困意和疲倦一扫而空，感动，喜爱，欣慰，高兴，希望……百感交集。我想，短期支教的意义也就在于此吧。道尤白云，溪行远方，想做一棵树，枝叶相依，用爱守护你，更想用自己仅有余热点燃另一方年轻的灵魂，让散发的光芒照亮他们前行的路。