垃圾分类，我们一起行动 ——万安村调研报告

实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。党的十八大以来，习近平总书记高度重视生态文明建设，多次对垃圾分类和资源化利用作出重要指示。“垃圾分类和资源化利用是个系统工程，需要各方协同发力、精准施策、久久为功，需要广大城乡居民积极参与、主动作为。”5月21日，习近平总书记给上海市虹口区嘉兴路街道垃圾分类志愿者回信，为推进垃圾分类工作进一步指明方向。
早在2016年，习近平总书记就主持召开中央财经领导小组会议研究普遍推行垃圾分类等制度，强调要加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统，形成以法治为基础、政府推动、全民参与、城乡统筹、因地制宜的垃圾分类制度，努力提高垃圾分类制度覆盖范围。
为了学习贯彻习近平生态文明思想，认真落实习近平总书记关于垃圾分类的重要指示和重要回信精神，“地球之友”生态实践小组奔赴南京江宁区万安村社区开展以“垃圾分类·青春助力”为主题的暑期社会实践活动。
 
以下是我们在万安村的活动方案
一．     活动目的
通过组织学生组成社会实践团队，走进江苏各地社区、乡村、企业等，通过现场讲解、图文展示、发放资料、知识讲座等形式，广泛进行垃圾分类减量知识的普及和宣传，与群众面对面开展生活垃圾分类引导、示范和服务等志愿服务活动，培育绿色文化风尚，践行绿色生活方式。
二．活动内容
1.我们制作了如下传单在该村分发
  
我们挨家挨户进行宣传，针对不同情况的人开展不同的活动。
老人：发放传单，并讲解一些关于垃圾分类的有关知识和垃圾分类的好处并使老人能够理解。
小孩子：1.发放传单，并讲解一些关于垃圾分类的小知识和垃圾分类的好处；   2.做一些关于垃圾分类的小游戏，例如垃圾分类知识测试，垃圾分类模拟投放。
2.针对会使用智能手机并愿意帮我们填写调查问卷的人，我们邀请他们填写一份调查问卷，问卷内容如下：
1. 性别  A.男   B.女
 
2.您的年龄 A.18岁以下 B.18-35岁C.35-55岁D,55 岁以上
3.你是否了解什么东西可回收，什么东西不可回收?
A.是    B.否    C.有点了解
4.家里有对垃圾分类的习惯吗?  A.有    B.没有
5.你对以下哪些物品会特别分类处理?(多选)
A.废电池塑料  B.玻璃  C.纸类    D.金属
 
6.你对现在的垃圾桶分布是否满意?
A.满意  B.一般   C.不满意   D.没注意
 
7分类垃圾桶和传统垃圾桶，比较喜欢哪-个?
A.分类垃圾桶   B.传统垃圾桶    C.都不喜欢
 
8.所在小区是否有设分类垃圾桶?
A是     B.否    C.没注意
 
9.你想扔垃圾时，刚好附近又有分类垃圾桶，你会
A.随手扔在地上  B.随便扔在其中一个垃圾桶
C.将垃圾扔在相应的垃圾桶
 
10.你有经常接受垃圾分类的教育或在社区看到宣传报吗?
A.有   B.没有    C.没注意
 
11.你认为垃圾回收后，垃圾会怎么处理?
A.将可回收的和不可回收的到在一起，进行处理
B.会进行更系统的分类
C.不会更进行的分类，直接处理
 
12.您认为垃圾分类有意义吗
A.非常有意义  B有意义  C.一般   D.无所谓   E.无意义
 
13.下面七题是个小测试，请问什么是厨余垃圾
A.菜梗菜叶  B.纸张  C.过期药品  D.宠物粪便   E.可乐罐
 
14.碎镜子属于什么垃圾
A.厨余垃圾  B.可回收垃圾  C.有害垃圾  D.其他垃圾
 
15.有些女生喜欢掉头发，头发冲下水道会堵那应该扔在哪个垃圾桶呢?
A.厨余垃圾  B.可回收垃圾  C.有害垃圾   D.其他垃圾
 
16.零食包装袋属于
a.易腐垃圾   b.可回收物  c.有害垃圾   d.其他垃圾
 
17.以下哪种做法是错误的
A.废旧的单面打印稿纸，另一面可以打草稿
B.废旧的宣传广告纸可以做成手工制品
C.旧书旧玩具可以义卖，送给山区孩子或放在班级的图书角
D.过期药品可以放入可回收垃圾箱内
 
18.易拉罐、塑料瓶属于
a.其他垃圾  b.有害垃圾   c.可回收物  d.厨余垃圾
 
19.用过的餐巾纸属于
a.厨余垃圾  b.可回收物  c.有害垃圾  d.其他垃圾
 
 
3.我们拍摄一段对环卫工人的采访视频，我们提问以下问题：1.一般您的工作时间是几点到几点？    2.您当环卫工人几年了？     2.贵村有无进行了垃圾分类？    3.现在垃圾分类的垃圾桶多吗？    4.能把垃圾正确分类投入对应的垃圾桶的人多吗？    5.您对本村的垃圾分类情况满意吗？   6.您对本村垃圾分类情况有什么想法或意见？等的问题
5.我们在万安村体育服务中心开展一场有关了垃圾分类的讲座。
6.垃圾分类宣传，讲座，小游戏等活动之后，我们随身携带垃圾袋，遇到某处有垃圾掉落地面可帮助捡起来放进垃圾袋，最后准确投入相应的垃圾桶。
 
 
 
一．活动内容中的1.垃圾分类入户宣传：
“地球之友”生态实践小组对万安村辖下的谈村和塘西村两个村进行了垃圾分类入户宣传。
我们在村庄里宣传时，发现这两个村的路面都比较整洁，路上垃圾较少，说明两个村的卫生情况做的比较好。我们还

发现主路，村庄广场和村民自建房之间空旷的场地上都有垃圾投放点，但遗憾的是我们翻看这些垃圾投放点时我们发现村民并没有做好垃圾分类，垃圾桶内仍有较多不属于该垃圾桶的垃圾，这更加说明我们作垃圾分类宣传是有必要的。
 
 
 
我们在谈村和塘西村做宣传时，发现这两个村民风淳朴，村庄里多是老年人和小孩子，青壮年很少。我们在谈村碰到两位老人坐在门前拣菜，令我们最惊奇的是两个老人会利用厨余垃圾来堆肥。
他们将花生壳，不要的菜叶收集起来，放进一个塑料桶，先放一层泥土，再放一层厨余垃圾，再放一层泥土，再放一层垃圾，如此往复，最上面加一层泥土，加点水，再撒点干泥土防止开裂，最后用塑料袋套住。他们说用厨余垃圾堆的肥可以拿来种菜，既可以少用点化肥，也能让菜长得更好。这说明两位老人对于厨余垃圾如何处理有不错的经验。
 

 
厨余垃圾包含很多种，一般较多的是我们日常生活中产生的剩饭菜，和一些蔬菜尾菜等，数量大其分散广，处理起来麻烦。厨余垃圾含有很多有机物质，营养成分多，容易腐烂变质，产生异味，滋生出蚊虫，对我们的健康和环境，带来危害。厨余垃圾直接处理掉，又浪费了资源。两位老人将厨余垃圾合理利用，减少了资源浪费，两位老人的做法值得肯定。
老人还告诉我们他们平时也会捡瓶瓶罐罐，捡来的瓶罐能够卖钱，不同材质的瓶子能卖几分钱至一两毛，也能增加一部分收入。老一代人都是这么过来的，他们年轻时，资源匮乏，任何资源都不会浪费，让任何资源都有它的用处。这一种习惯确实值得我们年轻人学习。
 
 
我们还碰到一个在学校做清洁工的阿姨，通过阿姨的叙述，我们了解到南京目前要求进行垃圾分类，所有垃圾桶都是分类垃圾桶，学生丢垃圾时需要将垃圾进行分类，他们清洁工将垃圾进行二次分类，确保垃圾投放到相应的垃圾筒。

想起去易联瑞智公司的时候，熊总也曾说南京市的垃圾分类工作在全国是做的比较好的。查阅南京市有关垃圾分类的文件，我们了解到早在2011年，南京市就已经在8个小区进行垃圾分类试点，且在2020年11月1日，南京开启垃圾强制分类的时代。截至2021年，全市已有3248个小区建成7011个垃圾分类收集点，另有449个收集点在建，4289个小区撤桶并点。
为了引导居民准确分类投放，全市1万多名垃圾分类指导员、培训指导员，志愿者2万余名每天开展桶边指导，并积极开展上门入户宣传，召开小区居民议事会、“垃圾分类大家谈”活动8000余场。
在车辆配备方面，据了解，配备厨余垃圾等分类运输车830余辆，所有车辆涂装垃圾分类标识，实行“不同种类、不同车辆、不同去向”的分类收运；江北废弃物综合处置中心一期、高淳、溧水、六合餐厨厂均已投运，建成江南焚烧厂厨余协同处理项目、城南转运站厨余压榨技改项目、江北废弃物综合处置中心一期厨余线以及厨余压榨技改项目，满足全市厨余垃圾分类处理需求，生活垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处理体系已基本形成。
 
二．谈村，塘西村问卷调查情况及分析：
问卷内容如下：
1. 性别  A.男   B.女
 
2.您的年龄 A.18岁以下 B.18-35岁C.35-55岁D,55 岁以上
3.你是否了解什么东西可回收，什么东西不可回收?
A.是    B.否    C.有点了解
4.家里有对垃圾分类的习惯吗?  A.有    B.没有
5.你对以下哪些物品会特别分类处理?(多选)
A.废电池塑料  B.玻璃  C.纸类    D.金属
 
6.你对现在的垃圾桶分布是否满意?
A.满意  B.一般   C.不满意   D.没注意
 
7分类垃圾桶和传统垃圾桶，比较喜欢哪-个?
A.分类垃圾桶   B.传统垃圾桶    C.都不喜欢
 
8.所在小区是否有设分类垃圾桶?
A是     B.否    C.没注意
 
9.你想扔垃圾时，刚好附近又有分类垃圾桶，你会
A.随手扔在地上  B.随便扔在其中一个垃圾桶
C.将垃圾扔在相应的垃圾桶
 
10.你有经常接受垃圾分类的教育或在社区看到宣传报吗?
A.有   B.没有    C.没注意
 
11.你认为垃圾回收后，垃圾会怎么处理?
A.将可回收的和不可回收的到在一起，进行处理
B.会进行更系统的分类
C.不会更进行的分类，直接处理
 
12.您认为垃圾分类有意义吗
A.非常有意义  B有意义  C.一般   D.无所谓   E.无意义
 
下面七题是个小测试
13.请问什么是厨余垃圾
A.菜梗菜叶  B.纸张  C.过期药品  D.宠物粪便   E.可乐罐
 
14.碎镜子属于什么垃圾
A.厨余垃圾  B.可回收垃圾  C.有害垃圾  D.其他垃圾
 
15.有些女生喜欢掉头发，头发冲下水道会堵那应该扔在哪个垃圾桶呢?
A.厨余垃圾  B.可回收垃圾  C.有害垃圾   D.其他垃圾
 
16.零食包装袋属于
a.易腐垃圾   b.可回收物  c.有害垃圾   d.其他垃圾
 
17.以下哪种做法是错误的
A.废旧的单面打印稿纸，另一面可以打草稿
B.废旧的宣传广告纸可以做成手工制品
C.旧书旧玩具可以义卖，送给山区孩子或放在班级的图书角
D.过期药品可以放入可回收垃圾箱内
 
18.易拉罐、塑料瓶属于
a.其他垃圾  b.有害垃圾   c.可回收物  d.厨余垃圾
 
19.用过的餐巾纸属于
a.厨余垃圾  b.可回收物  c.有害垃圾  d.其他垃圾
 
 
根据数据表格，有效填写人次为86人。其中男性占比63.95%，女性占比36.05%。18-35岁的年龄段占比最高，为62.79%。这说明在填写该单选题的人群中，以年轻人为主要群体。
 
18岁以下和55岁以上的年龄段占比较小，分别为24.42%和4.65%。这表明在填写该单选题的人群中，年龄较小和年龄较大的人群相对较少。35-55岁的年龄段占比为8.14%，属于较小的比例。这说明在填写该单选题的人群中，中年人群相对较少。综上，填写人群主要集中在18-35岁的年龄段，年龄较小和较大的人群相对较少。
从第三题看出来：超过三分之四的人（79.07%）知道什么东西可回收，什么东西不可回收。只有少数人（6.98%）不了解这方面的知识。另外，还有13.95%的人对此有一定了解。可以看出，大部分人对可回收物品的分类有一定的认知，但仍有一部分人需要加强相关知识的学习和宣传。并且参与本问卷调查的86人中，有65人有垃圾分类的习惯，占比为75.58%；另外21人没有垃圾分类的习惯，占比为24.42%。可以看出，大部分人已经养成了垃圾分类的习惯。
第五题回答了人们对哪些物品会特别处理。其中，废电池、玻璃和金属的选择比例较高，分别为89.53%、67.44%和65.12%。而塑料和纸类的选择比例较低，分别45.35%。因此，在分类处理物品时，应特别关注废电池、玻璃和金属的处理，而对塑料和纸类的处理则相对较少。
问及村民是喜欢分类垃圾桶还是传统垃圾桶时，分类垃圾桶是受访者中最受欢迎的选择，有75人选择了分类垃圾桶，占总有效填写人次的87.21%。传统垃圾桶是较少受欢迎的选择，只有8人选择了传统垃圾桶。大多数受访者更喜欢分类垃圾桶，而传统垃圾桶的受欢迎程度较低。
调查对象对现在的垃圾桶分布整体上比较满意，满意的比例为53.49%，一般的比例为36.05%，不满意的比例为8.14%，没注意的比例为2.33%。可以看出，大部分人对现在的垃圾桶分布还是比较满意的，但也有一部分人对其不太满意。建议万安村进一步对不满意的原因进行调查，以便改进垃圾桶分布。
根据数据表格显示，大多数人（79.07%）会将垃圾扔在相应的垃圾桶，只有少数人（6.98%）会随手扔在地上，而13.95%的人会随便扔在其中一个垃圾桶。这表明分类垃圾桶的设置能够有效地引导人们进行垃圾分类，但仍有一部分人需要加强环保意识和分类垃圾桶的使用方法。
我们还得出了有82.56%的受访者经常接受垃圾分类的教育或在社区看到宣传报，只有10.47%的受访者没有接受过相关教育或宣传，还有6.98%的受访者表示没注意。因此，大部分受访者都有接受过垃圾分类的教育或宣传，但仍有一部分人需要加强宣传教育力度。
 
对于垃圾回收后的处理方式，有33.72%的人选择将可回收的和不可回收的一起处理，59.3%的人选择进行更系统的分类处理，而只有6.98%的人选择不进行分类直接处理，可以得出以上结论。
根据数据分析，可以推断大多数人认为垃圾回收后应该进行更系统的分类处理。这可能是因为分类处理可以更有效地回收可回收垃圾，减少对环境的污染，并提高资源的利用效率。少部分人选择将可回收和不可回收的垃圾一起处理，可能是由于缺乏分类意识或者分类处理设施不便利的原因。只有很少的人选择不进行分类直接处理，可能是因为对垃圾处理方式的认知有限或者缺乏相关的环保意识。
综上所述，根据数据分析，大多数人认为垃圾回收后应该进行更系统的分类处理，以促进环境保护和资源的可持续利用。
 
在本次调查中，大部分人（72.09%）认为垃圾分类非常有意义，少部分人（19.77%）认为有意义，只有很少人（5.81%）认为一般，无所谓（1.16%）或无意义（1.16%）。
由于调查样本较小，不能代表整个人群的观点。但可以初步推断，在这个特定的调查群体中，大多数人对垃圾分类持有积极的态度。
这些结果表明，垃圾分类对社会有意义，能够有效地解决环境污染和资源浪费的问题。
有意义和非常有意义的选项占据了绝大多数，说明垃圾分类已经在公众中得到了广泛认可和接受。
尽管只有很少人认为垃圾分类无所谓或无意义，但仍需关注这部分人的观点，进一步了解他们的原因和需求，以便更好地推广和普及垃圾分类的意义。
总之，根据这个数据表格，可以得出结论，垃圾分类在调查群体中被认为是有意义的，大多数人支持垃圾分类并认为它对社会有益。
 
后面的这几道小测试，大部分题目的正确率比较高，碎镜子，用过的餐巾纸这两道题目正确率只有50%左右，建议加强对碎镜子，餐巾纸垃圾分类的宣传教育，提高公众对垃圾分类的认知水平。
 
三．讲座和小游戏总结
后面我们专门开展了一个讲座，简单易懂地主要介绍了垃圾分类的渊源以及垃圾分类的好处，还对一些生活中人们容易丢错的垃圾展开教学，因为参加的主要是小朋友和他们的家长，我们还做了个关于垃圾分类的游戏，取得不错的影响。垃圾分类，不仅要从小事做起，更要从小抓起，让小朋友能够从小养成垃圾分类的习惯。推行垃圾分类，关键是要加强科学管理、形成长效机制、推动习惯养成。要加强引导、因地制宜、持续推进，把工作做细做实，持之以恒抓下去。要开展广泛的教育引导工作，让广大人民群众认识到实行垃圾分类的重要性和必要性，通过有效的督促引导，让更多人行动起来，培养垃圾分类的好习惯，全社会人人动手，一起来为改善生活环境作努力，一起来为绿色发展、可持续发展作贡献。