和音之韵，织锦之美

      为深入了解土家族音乐文化和土家非遗织锦文化，以更好地推动其保护和传承，2023年7月10日，合肥工业大学计算机与信息学院“弘扬土家千年文化，绽放非遗绚烂之花“暑期社会实践团赴湖南里耶、湖南龙山采访了土家音乐人与土家织锦传承人。

      采访土家音乐人：是弘扬民族音乐，也是弘扬民族精神

      土家族音乐一直以来都是土家人民文化的重要组成部分，它通过表达情感、凝聚社群、传承文化和参与宗教仪式等多种方式，丰富了土家族人民的生活，传承了土家文化的独特魅力。因此，此次实践团赴湘西里耶，有幸采访到土家音乐人粲粲老师。作为土家族音乐的传承人，粲粲老师承载着传统音乐的宝贵记忆和文化传统。

      在采访中，粲粲老师向实践团讲述了土家族音乐的独特之处，包括其独特的乐器、歌曲和舞蹈形式，指出土家民族音乐中对自然、对生活的热爱，以及奋斗精神、乐观向上的态度，以及团结互助的精神的真实体现，并展示了自己所作的反映土家族直爽豁达的民族性格的歌曲《歌者》，还强调了音乐在土家人民生活中的重要性和意义。

图为实践团采访土家音乐人粲粲老师。

      “土家民族音乐反映了土家人民的奋斗精神和乐观向上的态度。土家人民历经苦难和艰辛，但他们在音乐中表达了对生活的热爱和对未来的希望。”粲粲老师在采访时感慨道。

      弘扬和传承土家民族音乐，也是弘扬土家族的民族精神的重要途径之一。作为一个土家族音乐的传承人，粲粲老师还分享了她个人对于如何更好地传承土家音乐的观点。她认为，年轻一代继承者不仅要保持传统的纯粹性，还要融入当代的音乐元素和表现形式，以吸引更多年轻人的参与和关注。

     采访土家织锦传承人：是技艺的传承，也是技艺的创新

      土家织锦是土家族非遗文化中的瑰宝之一，也是实践团成员特别关注的对象。实践团与织锦传承人刘代娥老师取得联系并进行采访。在采访刘代娥老师时，她向团队展示了土家织锦的制作过程以及背后蕴含的文化意义。

      作为第一批国家级非物质文化遗产项目土家族织锦技艺代表性传承人，中国织锦工艺大师，刘代娥老师12岁便跟随祖母学习织锦技艺，在四十余年的织锦生涯中，她承传家艺，又能博采广积，推动织锦技艺不断发展并取得突破——摸索出了双面双色图织锦的织法的同时，致力于保护和弘扬土家织锦的独特魅力。

      刘代娥老师向实践团成员详细介绍了土家织锦的制作过程，从选材到织锦的每个步骤都需要细致的工艺和耐心的等待。她解释说，土家织锦所使用的丝线和颜料都是精心挑选的，这些材料不仅要保证质量，还要符合土家人对颜色和图案的独特审美要求。为助力土家织锦的保护和传承，她搜集土家族传统织锦百余幅，开设培训班授徒百余人。

                图为实践团采访土家织锦传承人刘代娥老师。

       刘代娥老师特别强调了土家织锦背后蕴含的文化意义。她说，织锦不仅仅是一种艺术品，更是土家人民对自然、生活和传统的热爱与致敬。对于这个没有文字的民族来说，每一个织锦图案都是他们的”文字“，都有其独特的含义，代表着土家人民丰富多彩的生活和深厚的文化底蕴。通过织锦，土家族的历史、信仰和价值观都得以传承和表达。

      此外，实践团还有幸采访到土家织锦协会副会长黄立俊老师，她是土家织锦技艺的研究者和推动者。在采访中，黄立俊老师向实践团分享了土家织锦的历史渊源和发展现状，以及土家织锦图案的详细解读。

      在采访中，黄立俊老师还强调了土家织锦传承的重要性和面临的挑战。她希望，土家织锦技艺需要与现代的技术有机融合，让现代科技的发展为土家织锦技艺带来一些改变，希望一些自动化设备和机械工具被引入到土家织锦的制作过程中，替代繁琐重复的手工操作，以提高生产效率并降低劳动成本。此外，她还指出，土家织锦技艺的人才缺失，织锦图案设计、织锦技艺高超的人才更为稀少。

      同刘代娥老师一样，黄立俊老师也在积极推动土家织锦的传播。她开班授徒，并主编《土家织锦工艺教程》上下册用以教学。她指出，土家织锦技艺的传承需要政府、社会和个人长期的坚持和努力，需要培养新一代的织锦艺术家，并与现代社会的需求相结合，积极开拓土家织锦产业的市场。她呼吁社会各界关注土家织锦的保护和传承工作，为土家族非遗文化的传承和发展做出努力。

图为土家非物质文化遗产——土家织锦。

      这次采访活动后，实践团成员对土家族音乐文化和土家非遗织锦文化有了更深入的了解，也为土家族的非遗传统保护和传承工作表示钦佩。实践团将继续探索传承土家文化之路，让土家族的音乐与织锦之美继续绽放。