在为期九天的训练过程中,令我印象深刻的是,在学习铅球动作要领的过程中,我发现孩子们看教练的手语表达有些许费解,只能通过几次铅球的示范动作,最终掌握一些技巧,他们只能在不断的模仿的过程中发现不足,在不足中不断进步,这些孩子他们热爱于田径运动,但是却缺乏专门专项的田径教练来教他们,尽管有专业的教练愿意过来教他们,但是由于教练没有受过专业的手语学习和孩子们之间的交流,也会有很大的障碍,所以这使孩子们在练习田径这项运动过程中存在很大的困难。这些困难使孩子们在热爱田径这条路上行走的非常艰难。
我们的实践团队是一群热爱田径的体育人团队,队员都是我们学校的田径队成员,刚好今年在备战湖北省运动会,我们双方进行田径交流活动给予他们一些小小的帮助,能给他们带来一定的帮助我们感觉到非常的开心,他们也教会了我们很多,双方由何尝不算是双向奔赴呢?