隐埋乡下的玉兰花，坚守乡村的守卫者

      安农学子赴阜阳颍上红星镇调研成果：
      隐埋乡下的玉兰花，坚守乡村的守卫者
今日大学生网阜阳6月23日电（通讯员肖潇、崔恒源、陈敏）
       6月22日下午，团队前往本地的一所老年公寓，在那里团队对公寓中的老人进行了亲切的问候。在与公寓负责人交谈的过程中我们了解到在这里的老人大多都是生活很难甚至无法自理的人，而镇里年轻人大都外出打工，没有精力去照看，所以选择送到这里。团队在为这些老人揪心的同时也陷入了思考，当下的农村仍然出现活力不足现象，“空巢老人”、“留守儿童”等现象仍得不到改善，农村人口活力大量流失其实从一方面也反衬出农村土地耕耘文化的流失。人们不再渴望种地，而更加向往去城市里打工挣大钱。
       6月23日上午七点，安徽农业大学赴颍上实验站暑期社会实践团队来到了红星镇郭元小学进行采访和调研，对颍上县红星镇郭元小学校长及老师 (校长，语文赵老师，英语刘老师) 进行采访。
       清晨的阳光正好，缕缕微风吹拂着 发丝，有学生三五成群地聚在一起晨读，书声伴着时不时的鸟叫声， 看着他们，我们仿佛也回到了童年。
       首先，团队成员与校长展开了亲切的对话。据了解，郭元小学 1954 年就建成了，校长从 94 年就来到这儿任教，几十年如一 日坚守 在这片土地上，将青春寄托于这所学校。乡村小学大多都是留守儿童， 父母外出务工，孩子们都与爷爷奶奶一起生活。但近年来镇里的私立 学校建立起来了，学生们大多都去了那里，现在学校里只有六个班， 一个年级一个班。除了学生少之外，师资力量也教薄弱，一个老师职教多科是很正常的事，像体育、思想道德课根本没法有专职的教师。
       郭元小学是全国农村义务教育学生营养改善计划国家试点，学生 的午饭都是在学校解决，国家制定菜单，政府统一发放，保证孩子们 的营养。除此之外，学校防疫措施也做得很好，学生每天百分之二十 抽检，教师每天全员检测。疫情条件下，学校也响应防疫政策，给小 学生们开展了网络教学。但毕竟是农村学校，硬件设备都不是很好， 教学总是不尽人意，再加上孩子们还小，自制能力也不如高年级的学 生，家里爷爷奶奶也无法做到时时看管。
       国家对乡村小学的扶持力度很大，政策等落实都较好，但目前乡 村小学的发展仍是困难重重。生源流失严重，师资力量不足，硬件设 备差等多种问题都有待解决。我们关注农村发展，不仅仅是要关注农 村的产业发展、经济发展，更应该留意到一草一木，留意到那些角落 里的花儿。总有人会去发现、去观察、去献出自己的热情，发出自己 的光和热，总有一天，那些角落里的花儿也可以看到美丽的蝴蝶，也 可以自信地沐浴着温暖的阳光。
       接着，我们采访了在这职教的一位语文老师赵老师，据说赵老师 还是书法协会的成员，文采奕奕，写得一手好字，大家很快和老师聊 了起来。过程中赵老师提到了乡村小学教育中的很多问题，比如学生 写字过程中“倒笔画”的现象很普遍，这一点我们也感同身受。赵老 师说，小学生的启蒙教育很重要，所以一个小学老师所教的不应该仅 仅是书本上的知识，更应该注重他们成长过程中的问题。所谓教书育 人，除了“教书”，更应该做好“育人”二字。在提到城市与农村教 育差异时，赵老师坦然地说，乡村小学在教学环境教学质量和教学硬 件等很多方面可能都不比城镇小学，但这并不意味着乡村小学生就一 定没有好的发展。
       赵老师说，乡村小学的孩子们热情、质朴、懂事、有童真，他们 敢想敢做，不拘泥于做一个被定义的“乖孩子”，他们有更广阔的空 间去做那些大人认为不切实际的事情，或许他们比那些成天乖乖“画 格子”的乖孩子更有创造力、想象力，他们更有荒唐意识，而许许多 多的发明都是源于各种荒诞的想法。
       社会为我们提供了良好的大环境，但确实并非每一个角落都是阳 光普照，生活在阴沟里仍有仰望星空的权利。英雄造时势，时势造英 雄，总有人会坚守自己的初心，坚守那一份热情，也总有人不负众望， 成为他们心中的光。
       此后，我们采访了安徽农业大学 06 年毕业生，她是一位英语老师，在这个小学已任教十一年了。在问到当年的情况时，她说：“那 时想的是先生存再发展，一开始也想去闯荡，做出轰轰烈烈的事，但 现实总会磨平自己的棱角。”她告诉我们社会与想象有很大的落差， 没有出入社会的我们总会觉得这世间百般好，可只有经历后才懂得其 中的艰辛与不易。提到现在的生活，她仍是洋溢着笑容，向我们介绍 这里学生和老师的热情、质朴，她说在这里那种真实的感情，那种充 斥着内心的成就感和喜悦感是在别处感受不到的，这也是她在这里坚 守多年的动力。她说，每个人都有自己的热情和信念，她能做的就是 尽自己最大的努力让那些有梦想的孩子离成功更进一步，尽自己所能 帮助这里的孩子解决他们在成长过程中遇到的问题。
       这次的采访我们收获了很多，感悟了很多，看着孩子们脸上的笑容，我们也仿佛忘却了平日的烦恼。
       童年是他们一生中珍贵的时光，他们可以只做一个无忧无虑的孩子，只是为今天有没有做完作业而烦恼，这世间的复杂与矛盾他们一 概不需考虑。我们都曾是少年，都曾有无忧无虑的年龄，我们都有梦 想有激情，怀揣一腔热情想要做一番大事业，我们也无谓荆棘满路，不论何时都不会忘记最初的梦想，不会忘记最初那颗炽热的心。
       随后团队从小学走入百姓家中，从上一辈的生活走到下一辈的生活中，实然成为一座联系两代人的桥梁。
       在指导老师黄桠锋老师的带领下，团队组织走进当地红星镇的村民家中，与村民们进行交流，了解他们现在的情况并填写相关的调查问卷。
       整个队伍分为四个小组，分别进入村民家中进行相关的调研工作。开展这项工作主要是为了了解他们的基本生活情况，家里的务农或者养殖情况，以及生活中还存在着哪些困难，并询问他们当地的一些乡村振兴的工作开展情况和成果。团队的成员也会将这些情况记录下来，并在返回后汇总分析，做出一定的总结。
       根据走访，当地大部分村民都是老年人并且带着还在上小学或者初中的孩子居住在这里。这里的农户主要以务农为主，每家每户有一到两亩地，虽然不多，但是足够在满足一家的食物需求的情况下留下一部分富余进行售卖。据他们所说，原来用着自己的种子进行种植，今年用了国家的种子，收成特别不错。在拜访的过程中，虽然不少队员看到了有不少人家养有家畜，但了解后才知道他们养这些家畜只是为了下蛋给孩子吃，并非为了养殖售卖赚钱。
       这些孩子基本都是留守儿童，跟着自己的爷爷奶奶生活，他们的父母基本都前往了城市去打工，一年也只有大概过年的时候可以回来相见。因此这里的孩子都上着私立的学校，每年学杂费昂贵，其中还要包括这孩子平常的生活费用，因此整个家庭有着很重的负担。可见虽然老一辈的文化水平都较低，但他们的孩子都在接受教育，可见中国的教育事业也在蓬勃发展。
       当问到他们生活上有什么保障的时候，都摇了摇头。这里的村民大部分都具有医保，但有些人患有糖尿病等需要长期服用昂贵药物的疾病，医保可以报销得也很少。养老保险也很少有人具有，拥有的村民每个月也只能领到很少的钱。至于低保，他们表示自己并没有，不过他们也很豁达，说道：“我们没有拿到低保，说明还有人比我们更需要，我们这还勉强可以过着日子。”他们的言语中透露着当地人的朴素，打动了每一位队员。