画滁菊风采，谱青春之歌，共筑美好未来

为了响应习近平同志于党的十九大报告中提出的乡村振兴战略，同时，积极了解近年来滁州本地菊花产业的发展状况以及未来前景。滁州学院材料与化学工程学院“菊境滁香，画滁菊风采“实践小分队于2022年8月8日，在安徽省滁州市的滁州菊花博览园、当地社区开展了返家乡调研活动。此次活动由五名来自制药工程的学生和两位大学讲师组成。实践团队通过参观调研、拍摄宣传片、游戏互动等形式，进行宣传科普滁菊知识，同时探析当地滁菊产业发展状况，共同为滁菊产业的二次振兴加油助力。

 “沉浸式”了解滁菊，听闻品赏四感齐下

当五名队员抵达滁州市当地的滁州菊花博览园后，针对菊花的品种、培育及一系列产业链进行参观和采访，亲身体验菊花生长环境，品尝了由滁菊泡制而成的菊花茶。队员表示在这次的参观中更深入了解滁菊和古城滁州的历史沿革，发现作为滁州特色文化滁菊的魅力。实践团队在相关工作人员的带领下，对菊花博览园进行有序的参观。对游客也进行了随机的调查询问，主要围绕滁菊自身价值、商业代表产品的了解以及对园内建筑物的感受情况展开。同时，分发团队制作的关于滁菊的绘制海报。并且通过对工作人员采访，面对如今国内滁菊发展现状，工作人员表示：“国内滁菊产业遇到了新的瓶颈 ，如产量、价格不稳定、加工品销路不畅，无法带动滁菊种植规模，而如今滁菊的二次振兴，到了产业链共同发力的迫切时刻。”
 

图为两名实践队员共同观察并探讨菊花。

“大手拉小手，教育助成长”

当日下午实践团队走进社区，做好菊花宣传工作。事先，团队分为两批，一批进行奖品采购，一批进行地点、人员确定。共同举办了“我心中滁菊样子”的绘画、小游戏、有奖知识提问等活动形式，主要介绍菊花的功效。在不同活动形式的互动下，群众积极参与，并表示对滁菊的了解情况得到加深。实践团队根据参与人员赠送相应的礼品，如：糖果、本子、菊花糕、口罩等小礼品。实践团队还会通过邀请小朋友进行滁菊绘画，加强儿童对滁菊的喜爱程度。结束后会对参与者进行徽章授予，拍照合影留念。对于结束后的画作，参与者可以选择带回家，也可以转交给实践团队作为后期宣传。
 



图为组员在社区对小朋友科普滁菊知识。

通过对小朋友的采访，发现小朋友自身其实对滁菊了解不多，无论是滁菊功效，还是关于菊花诗词的了解会显得匮乏。团队的一位队员认为对于该情况反映了“哪怕是本地特产，它的日常生活中也存在宣传力度不够”的现象。采访者询问：“小朋友们，家中是否有老人喝菊花茶?”小朋友答：“家中没有菊花茶，但是有其他的茶叶。”关于是否学习到菊花的古诗词，小朋友只是朦胧答到：“不记得了……”事后，团队用通俗易懂的语句对小朋友进行滁菊知识的科普，着重就滁菊的药用价值、优点，同时借助制作的滁菊海报、视频、图片进行生动形象地讲解。

菊花——花中四君子之一，药材按产地和加工方法不同，分为“ 亳菊 ”、“滁菊”、“贡菊”、“杭菊”。她在诗词中也有所体现，如“采菊东篱下，悠然见南山”等耳熏目染的诗词。同时滁菊的药用知识：具有清热、解毒、护肝、明目、疏筋、活血等药效，还可以预防疾病、延年益寿、保健身体等药用价值。

实践队员在和小朋友共同绘画中，孩子们自身对作画的认真和着色的天马行空表述着童真及成长。在活动的展开中，大人也是相当支持的，无论是孩子的召集还是项目的推动，大人们都参与进来，担当了纪律的维序和活动的热烈捧场。活动结束后，孩子也表示会好好学习关于菊花的古诗词，并且还会继续画滁菊，下次一定会好好展示。

“科学宣传不可少，人手动员你我他”

从线下转移线上宣传，实践队员们通过将前期拍摄的视频和照片进行剪辑，发布在微信、QQ、抖音等网络平台，同时撰写关于助力滁菊产业发展的文稿投到多个征集平台，进行滁菊宣传；在知乎、微博等社交媒体依次发布寻求网友对于“我为滁菊发展献策”、“探讨滁菊背后故事”等活动，以便网友参与进来。同时，实践团队就滁菊产业当前发展和其用途、优点进行讲述，发布在B站、小红书、抖音等媒体，旨在宣传滁菊。

图为团队与小朋友携画作共同合影留念。

此次三下乡活动，实践队员采用线上线下查阅资料、实地走访、调查问卷等形式就滁州当地市民对滁菊了解情况进行调研，发现作为非物质特色文化遗产“滁菊”，仍存在宣传力度不够，品牌影响力不足且销售渠道大多在线下实体商店等问题。团队表示会进一步深入了解滁菊产业的发展现状并挖掘其隐藏的问题，依据事后集体总结与讨论，针对所遇到的社会现象提出自身看法和科学可行性建议，充分发挥专业特长，利用所学知识助力家乡特色产业的发展，共同为其出谋献策。